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在思想品德课教学中渗透心理健康教育的方案

指导思想

坚持以“以人为本”“立德树人”为根本，坚持正确的政治方向，坚守道德与法治的课程定位，以2016年发布的《中国学生发展核心素养》行到导向，坚持在学科教学中努力培养学生的核心素养。教学教育教学培养能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力人。

目标

在学科教学中通过渗透心理健康教育，培养具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观，有自制力，能调节和管理自己 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师掌握必备的心理辅导技能，包括了解学生的心理问题，了解心理辅导的一般?过程，发展辅导的技能，与家长等其他教育资源的沟通合作技能等。依据现代的教学发展性目标，教育要促进人的各种心理品质的发展，要求教师不仅要了解所教的学科知识，而且要了解学生各种心理品质的发展规律，学会观察它们，评估它们的发展水平并及时加以辅导。这对现代教师来讲是更加重要的必备能力，也提出了更高的要求，是学科教学渗透心理健康教育的根本所在。?

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