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在数学课堂中渗透心理健康教育

小学生的健康成长,包括心理上的健康。拥有良好的健康心理,对于小学生的学习和智力的开发都起到主推作用。学生素质的提高源于教师在课堂教学中,通过学科与心理健康教育的有机整合。在良好的心理指导下,教师为学生营造一种和谐愉快的学习氛围,可以排除学生学习上的心理困扰,优化课堂的学习效果。

在学习数学的过程中,学生经常面临各种困难,这就要求他们要用刻苦耐劳的精神去战胜困难,不仅要告诉学生,其实挫折就是成功前的训练,还要和学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生独立自主学习的成果,学生在亲身体验中有的所收获,在有所收获的同时发现自己的不足,努力学习他人的长处。学生在不断学习、不断发现、不断完善中建立自信,获得了成功的体验。

在数学苹果园中写鼓励性的评语语,如“你真不简单!”“你有创新思维,加油吧!”“你的书写有进步了,继续加油哦!”“老师看你的作业是一种享受,继续努力!”。

第三、如果学生在其他方面有进步,比如：在学校的行为表现方面也有进步，就在同学中表扬,这样做,就有助于学生树立信心和决心。

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