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人教版九年级上册第六单元复习课教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

（1）准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。

（2）积累名句，背诵精彩句、段。

（3）理解文章内容，评价人物形象，提高语言运用能力

(二)过程与方法

（1）通过自主复习，积累文言词语 及名句 ，培养文言语感。

（2）通过拓展迁移，提高赏析文言阅读能力。

(三)情感、态度、价值观

从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

教学重点

（1）理解文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。

（2）积累古诗文名句，背诵精彩句、段。

三、教学难点 把握文章内容，评价人物形象。

四、教学方法 自主复习法、讲授法、小组合作探究法

课时： 1课时 课型： 复习课

教学过程

（一）导入课程

在我们中华民族悠久广阔的历史舞台上，出现过许多杰出的人物。他们当中有能征善战的武将，有足智多谋的文臣，他们用自己的言行，在历史上谱写了一段段灿烂的乐章，创作了一篇篇感人的作品。这节课我们复习第六单元的三篇史传文学，让我们跨越时空，与古代圣贤作心灵对话，感受古人的智慧、勇气和节操，从这些“千古风流人物”的身上汲取前进的动力。

（二）自主复习

因为本单元知识量大，知识点集中，向学生布置自主复习的任务，明确复习任务为梳理文言基础知识，具体包括：重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、名句积累等。

幻灯片出示练习题。

学生看幻灯片并思考回答问题。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 争，有志有谋。

唐某某：有胆有识、沉着镇静、不畏强暴、机智果敢、据理力争。

诸葛亮：远见卓识、足智多谋、运筹帷幄、雄才大略、鞠躬尽瘁，是忠良的代表，人臣的楷模。

学法指导：分析人物形象是在了解作者对文中所写人物的观点态度的基础上进行提炼。

◆写作特色

《陈涉世家》：运用个性化的语言刻画人物，故事情节完整，语言简洁富表现力。

《唐某某不辱使命》：通过对比、衬托、人物对话，突出人物性格，

《出师表》：议论、叙述、抒情水乳交融；语言质朴、恳切、精练。

学法指导：总结写作特色是对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点进行评价。

拓展提升

让学生谈谈学习这三篇后从人物身上学到了什么，鼓励学生有自己的主观看法或体验，拓展迁移总结反思，引导学生从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

例：陈胜少有壮志，不甘平庸，后来终于成就大事。可见，小时候养成的个性对一个人一生的发展有很大的影响。

《唐某某不辱使命》一文，唐某某智勇双全，谱写了一曲以弱胜强的赞歌。在现实生活中，遇到困难，应该运用我们的智慧战胜困难，获取成功。

《出师表》一文总结了蜀汉得以兴旺发达的根本原因在于君王的“亲贤臣，远小人”。国家的振兴离不开众多德才兼备的人才，我们要做国家建设的“贤人”。

小组讨论后各抒己见，交流有关学习的收获。

五、布置作业

1、背诵默写本单元重点语段。

2、推荐阅读名著：《三国演义》。

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