以下为《小学数学课堂渗透心理健康教育》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

小学数学课堂渗透心理健康教育

积极评价是鼓舞孩子树立自信的最佳办法，是提升孩子上进心的内在动力，也是充分挖掘孩子潜能的一种无形的力量。

传统的数学课堂语言片面地强调要规范、简洁、科学、准确，于是数学课堂教学的生命力就受到了极大的挑战，变得枯燥乏味。要改变这个现状，让数学课堂更精彩，我认为可适当采用激励性、风趣、富有时代气息的评价语言，使整个数学课堂充盈着个性和生命力，营造和谐积极的氛围 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 关爱的抚摸等，孩子们的自信心，自主学习的热情随即调动起来。在激励他们时，又能学会欣赏别人，在健康、快乐的氛围中，孩子必定不断进步、快乐地成长。

总之，教育是科学，也是艺术。苏联教育家马卡连柯说：“教育是最辩证最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。”小学生数学课堂评价也是一门学问，需要每位教师以艺术化的态度去关爱学生生命的发展，营造课堂教学评价的美学韵味，让课堂评价更精彩。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《小学数学课堂渗透心理健康教育》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。