六年级教学质量提高措施
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XX县鲁克沁镇六年级教学质量提高措施
教育质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成材、家长认可、社会满意的见证，更是每一位教师辛勤工作的历史使命。为了提高教育教学质量，保证教学任务的圆满完成，保证同学们都能以一个优秀的成绩升入初中，结合我校实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定此提高六年级教育质量的措施。
1、转变思想观念，树立责任意识。
（1）首先我们教师的管理的观念要转变。“思想决定态度，态度决定行动，行动决结.定果”。 我们每个班所面对的学生“远近高低各不同”、每个班又都有一些“钉子户”，也有几个难缠的家长，这些都是不容置疑的事实。难道我们就因为这样的几个学生和家长而而忽略我们的责任吗？因此我们要进一步认清形势，进一步增强质量意识，牢固树立全面发展的质量关，牢固树立质量兴校意识，转变陈、旧、的教学观念和方法，认真分析所任学科教学质量现状、问题及采取的措施，要正视存在的问题，明确努力的目标与方向。
（2）其次对学生进行思想教育，在班级内形成良好的学习风气。
对个别学生采取个别措施进行思想教育，从思想上让其认识到目前学习的任务和重要性，利用班会队会或个别谈话等方式，在班级内形成“比、超、赶、帮”的良好学风，为教学质量的提升提供一个坚实的基础。
2、调节师生关系，拉近师生距离。
俗话说：“亲其师而信其道”。学生真正的喜欢你这个老师了，他才会对你的教学而产生兴趣，才能真正的信服你，这样的教学才会起到事半功倍的作用。好孩子是夸出来的。课前提前进入教室，和学生进行课前自学的准备情况进行交流、和学生谈谈最近的学习情况、和学生拉拉家常、询问学生在生活上有哪些困难、询问学生在学习上还有哪些不会、不懂的问题，塌下身子耐心的辅导，而不是一味的训斥：这也不会那也不会。发 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。组建“一帮一”互助小组，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
整体提高教学质量，课后辅导是不可缺少的一个重要环节。课后辅导的主要对象则是学困生，因而辅导时要把学困生放在“优先发展的地位”，充分利用早自习及午休时间，对学困生进行耐心辅导。
（1）、实施分层作业
布置作业时想到后进生：每次留作业时，分为必做题和选做题两部分，基础差的同学只完成必做题即可，基础好的学生完成必做题和选做题，基础特别好的学生，只完成选做题，其他时间可自己找资料中的题练习练习。
（2）、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正，并进行强化。上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。
（3）成立“一帮一，一对红”互帮互助小组。具体做法是从班级里挑选出一些成绩较好的同学和学困生结对子，让优等生做他的小老师，负责后进生平时的数学知识的辅导和作业的督促。针对出现的问题，及时地出些类似的习题让他做。
（5）利用能利用的时间，给这些“学困生”开小灶，进行专项辅导。
6、做好家校联系，助推成绩提升。
利用好校讯通等科技手段，适时与家长进行联系。与家长交流学生在校的表现，了解孩子的家庭教育环境，做好家长思想工作，提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。与家长共同约束孩子的行为，转变学习态度，从而提升教学质量。
总之，如果我们转变观念强化责任意识，与学生建立良好的师生关系，在教学中有的放矢因材施教，积极做好培优辅差工作，相信我们六年级的教学质量一定会有所提升。
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