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大班综合活动《变脸》

梁某某

活动目标：

1.乐意尝试感受人的兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼的情绪变化；理解别人的情绪，培养互助互爱的情感。

2.知道每个人都有情绪，感受兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、（烦恼--有一定的难度，可以考虑不要）等几种基本情绪，并能用做表情、绘画表情、描述表情的形式作出确切的表达。

3.懂得高兴的情绪让人感觉舒服，有利于身体健康，学会调节自己的情绪，保持愉快的情绪。

活动准备

1.小镜子24面，兴奋、高兴、悲伤、生气、害怕、烦恼的表情图片各一；娃娃表情色子一个；空白脸谱24张，油画棒24套，做色子的纸盒4个。

2.表现兴奋、高兴、悲伤、生气、害怕、烦恼的音乐各一段，录音机一个，照相机一个。

活动过程：

一、了解情绪有哪些，是怎样表现出来的,每一种情绪的五官有什么不同变化。

1.教师出示娃娃表情色子，引导幼儿观察各种表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）的娃娃笑脸，说说每种表情娃娃的心情是怎样的，从哪可以看出来。

今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？

梁老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？边说边出示表情色子，观察娃娃笑脸，说说“他脸上是什么表情，你从哪看出来？”

嘴角翘翘的象小船，眼睛也笑弯了。这就是高兴的表情。

“娃娃的脸还会变呢，变变变”把色子转动，换成兴奋的表情，提同样的问题，与高兴作比较。（兴奋—嘴怎么样眼睛怎么样）引导老师发奖状啦发礼物啦

继续变出其他的表情，让幼儿认识六种表情及其在五官上有什么变化。

（悲伤—嘴、眼睛）引导

（烦恼—嘴、眼睛）引导小朋友想问题想不出来时…

（生气—嘴、眼睛）引导什么时候生气？

（害怕—嘴、眼睛）引导天上突然打雷了，轰隆隆！

小结：老师拿色子转动逐一复述六种表情“让我们来说说刚才我们认识了什么表情”

2.幼儿借助镜子观察自己在兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼时，五官有什么变化。请个别小朋友上来示范。

让我们拿镜子照一照，学学这几种表情，看谁变出来的表情最像。

（幼儿示范）刚才小朋友XX表情得很好，谁愿意上来表演一个。

小朋友做的真好，变出这么多可以表示心情的表情。

二、听不同的音乐来感受不同的情绪，并大胆地表现出来。

1.放不同旋律、节奏、情绪的音乐，引导幼儿说说不同的情绪感受。

老师这儿还有一些好听的音乐呢，里面也藏着不同的心情呢，你们听！

（1）播放快乐的音乐，老师表扬你了，你的心情怎么样，是什么表情呢？

（2）播难过的音乐，小娃娃生病了，要吃要打针，不能去玩，心情怎么样，是什么表情呢？

（3）播放害怕的音乐，大狮子出来啦，小动物吓得快跑，小动物心情怎么样，是什么表情呢？

（4）播放兴奋的音乐，老师发奖状啦发礼物啦，你的心情怎么样，是什么表情呢？

（5）播放生气的音乐，坏老鼠把你的新衣服咬烂了，你的心情怎么样，是什么表情呢？

（6）播放烦恼的音乐，小朋友想问题想不出来时…心情怎么样，是什么表情呢？

2.游戏《听音乐变变脸》：播放表现兴奋、高兴、悲伤、生气、害怕、烦恼的音乐，幼儿随着音乐来迅速变脸。

“现在老师想和小朋友们做一个听音乐变脸的游戏”

（1）讲要求，教师：“让我们听听这段音乐，小朋友和好朋友一起根据音乐变换各种表情吧！老师用照相机把你们的表情照下来，看谁变得最好。”

（2）播放表现兴奋、高兴、悲伤、生气、害怕、烦恼的音乐，幼儿随着音乐来迅速变脸。看，谁变出来了，定好老师拍照了/来，拍一个害怕的/高兴的来一个/

三、讨论：组织幼儿讨论人的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 组长负责一张桌子，六个人一组，有六种表情，小组长安排一个小朋友画一种表情，不能和别人一样，画在没有双面胶的一面，画好了就贴在色子上，哪一组先制作好，哪一组就先开始做游戏”

“如果小朋友不知道怎么画，可以拿着镜子照一照自己的脸，看看怎么来画”

（2）幼儿分组并动手制作色子。每6名幼儿为一组做表情娃娃色子和玩变脸游戏。幼儿可以借助镜子看看自己所要画的表情的五官是怎样的。

（3）制作完色子，指导幼儿做游戏。小组长开始安排任务了

五、活动延伸

想一想怎样使周围的人都开心，有高兴的表情。刚才我们做了游戏，你们开心快乐吗？你希望你的朋友、爸爸妈妈也快乐、高兴吗？让我们想更多的办法使周围的人都开心，好吗？

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