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《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学）

一、考试目标

1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。

2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。

3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。

4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。

二、考试内容模块与要求

（一）学科知识

1．信息技术专业知识

（1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论；

（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。

（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。

2．信息技术课程知识

（1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

（2）熟悉《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》所规定的模块结构、内容标准和要求。

（3）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

3．信息技术教育教学知识

（1）掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。

（2）理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。

（3）了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。

（4）掌握信息技术教育研究的一般方法。

（二）教学设计

1.学生学习需求分析

（1）了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。

（2）具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。

2.信息技术教材分析

（1）根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》及教材编写思路和特点，

了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。

（2）通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。

3.确定信息技术教学目标

（1）领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

（2）能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

4.选择教学策略和方法

（1）能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。

（2）能够根据学生的学习起点，明确教学内容与 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不自觉地看他的屏幕。这一切宋老师根本没有发现，她一直坐在教师机旁边忙着。

请结合上面的材料，回答下列问题：

（1）你觉得宋老师这节课采用的是信息技术教学中哪种教学方法？

（2）宋老师采用的这种教学方法适合于什么样的学生和教学内容？

（3）宋老师没有发现玩电脑、玩游戏的同学，你认为原因是什么？

（4）从教学策略的角度来分析，你觉得宋老师这节课教学的成功之处和失败之处分别是什么？

4．教学设计题

围绕多媒体演示文稿制作中“声音的插入”这一教学内容，完成下列任务：

（1）确定本教学内容的教学目标和教学重点、难点。

（2）请设计出恰当的教学策略解决教学重点、难点。

（3）请设计本节课的教学流程图。

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