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信息技术与课程整合案例教学评价量规表

学 校



任课教师



时 间





课题内容







一级指标



二级指标



评 价 要 素

等级分值

评价得分









A

B

C

D







教

学

设

计



教学目标

符合新课程标准，实现学科教学目标，提高学生的信息素养，知识、能力、情感目标设计合理。

7

5

4

3









教学对象

遵循学生的年龄、个性、背景特征，符合学生认知规律

7

5

4

3









教学内容

根据教学目标合理组织教学内容，做到突出重点，化解难点，无科学性错误

7

5

4

3









教学策略

教学策略科学合理，设计必要的交互，激发学生学习兴趣，教学方法多样化，有助于支持自主学习、协作学习、探究学习模式，有利于增强学生主动参与和个性发展

7

5

4

3









教学过程

教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。



课

件

制

作



科学性

内容科学、表述准确、术语规范；内容呈现的结构应能符合学习认知规律、满足教学要求；素材选用得当，表现方式简捷合理。

9

7

6

5









技术性

呈现方式符合教学设计的要求，学习进度可控、学习路径可选、交互参数可调；程序运行稳定、无故障、响应及时、播放流畅；资源链接方便、快捷；操作简便、符合习惯，交互标志明显；导航、检索、帮助要方便合理。

9

7

6

5







艺术性

构图合理、色彩协调，风格统一；语言简洁、生动、文字清晰、字体恰当、版式规范；视乡像、动画形象生动、声画同步、有感染力。

9

7

6

5







创造性

设计：立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和表现力。

技术：应用新技术使用恰到好处。

10

8

6

5





总分：100

90-100为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下不合格

总分：





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