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课题名称

Lesson 1: Let’s Call a Friend!



教材分析

 本课是冀教版英语五年级下册第一单元 Lesson 1 Let’s Call a Friend! 本课教学内容是有关打电话的内容，出现了一些打电话的用语，由于学生对此部分知识有了一定的基础，也接触了一些打电话的词语，所以学生们能够进行对话创编。



学生分析

五年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。并且竞争意识增强，他们对学习、对集体的责任感进一步提高，课堂上，要重视评价作用。较强的学习动机驱使下，对他们学习的指导要有针对性和启发性。他们独立能力增强，自己能够组织团体活动。但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。所以本节课的设计会结合学生的这些特点，要加强肢体语言和表情的丰富性。一步步进行讲解、落实。基于学生具备了一定的听说能力，所以针对每一个学生都耳熟能详的故事，我们要做的就是：帮助学生扫清英语表达上的障碍，多种方式输入，帮助学生顺利输出。



教学目标

知识与技能目标

学生能听懂、会说、认读并书写call、find. 学生能认读、理解并运用句型: May I speak to ____? Just a moment. Thanks for calling。并能通过实践准确地拨通家人或朋友的电话，运用所学句型在电话中进行交流。表达自己的意愿。





情感态度目标

学会与他人合作，引导鼓励全面参与，大胆开口说，让人人在课堂中有所收获。





学习策略目标

通过设置小组活动，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。



教学重点

学会在小组合作自由创设的情景中恰当运用所学句型May I speak to ____? Just a moment. Thanks for calling.



教学难点

能够在生活中运用所学句型进行交流。



教学准备

 PPT课件，手机



教学过程



 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图





Class Opening



1.Greetings: I’m very happy to see you again. Are you ready for class? Let’s begin.

2. Let us chant.

3. Watch a video.



Ss chant together.

采用学生唱歌谣的方式进行课前导入，激起学生兴趣，让学生在愉悦的心情中放松自己并把注意力转移到课堂上。并且通过chant排序初步感知新手内容





New Concepts



1. T: Look! I have a picture for you. (Jenny’s picture)This is Jenny. Can you ask some questions?

T: Who can answer?

T: Maybe! Now let’s read quickly and find.

What does Jenny want to do?

（引出标题）

So today let’s learn Lesson 1 Let's Call a Friend! (做动作)

T: So what’s Kim’s phone number?

(T: Now I am Jenny. Who wants to be Kim?

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在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中，对于游戏活动他们跃跃欲试，对于任务他们也愿意尝试完成，体验着学习和成功的乐趣。

设计意图：听读模仿可以纠正学生发音，课文角色扮演可以更好地巩固打电话用语, 也提高了学生口语表达能力设计意图：运用奖励讲解国家代码和紧急电话，将所学知识拓展到生活中，学生更易理解和运用。

设计意图：作业的设计是对所学知识的巩固和拓展，将所学知识很好地运用到实际生活中。



板书设计









全市中小青年教师教学竞赛决赛参赛材料

小学组

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