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中学生物七年级下册教案

课 题

人体内废物的排出

第1课时

总第 课时



设计者

穆某某

参研人



授课时间

月 日第 节



教学目标

知识与技能

1.知道人体产生的废物的排出体外的途径。

2.概述泌尿系统的结构组成。

3.掌握尿的形成和排出过程。





过程与方法

1.通过对图片、模型、数据和文字等资料的比较分析，培养学生根据实验数据进行科学的分析、推测能力，同时归纳出尿液的形成过程。

2.运用小组讨论的形式明确肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，培养学生合作精神。





情感态度与价值观

通过肾单位的结构与功能的学习，形成人体结构和功能相适应的观点，提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。



教学

重难点

重点：泌尿系统的组成和尿的形成和排出过程。

难点：尿的形成和排出过程。



教学准备

多媒体，泌尿系统模型、猪的肾脏



教学过程设计

设计意图

二次备课



一、创设情境，激趣导入

[提问]大家上节课刚上完体育课，是不是感觉到汗流浃背，同时比较想喝水。那么大家在想一想喝了这么多水后，上课时会有什么感觉呢？

[讲解]：大家都知道肾脏是形成尿液的器官。

[追问]：那么尿液又如何形成和排出的呢？人体内的废物还有那些排出途径。今天我们就来学习第五章人体内废物的排出。

二、师生互动，探索新知

（一）区分排泄和排遗

[提问]：大家想一想我们将尿液排出体外的过程叫做什么呢？

[阅读]阅读教材72页

[提问]：找同学朗读排泄的概念

[提问]：我们每天上厕所包括大便和小便，大便是不是也是排泄呢。

[展示]：通过多媒体展示排遗的概念，

[小结]；对比排泄和排遗，明确其类型分别包括那些

（二）泌尿系统的组成

[过渡]：在前面我们学习到，人类的生殖通过生殖系统进行、呼吸系统进行呼吸、消化系统进行消化，那么大家思考一下人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐是通过什么系统排出的。

[讲解]：没错就是泌尿系统。

[提问]：泌尿系统是由那些器官组成的？大家阅读教材同时观察前边的泌尿系统模型回答这个问题

[提问]：泌尿系统是由那些器官组成的？大家阅读教材同时观察前边的泌尿系统模型回答这个问题

[提问]：大家都知道肾脏是形成尿液的器官，那么产生的尿液是直接排出体外的吗？需要那些器官的共同配合

[提问]：膀胱是暂时储存尿液的，是和厕所的水箱一样储存满了自动流出的吗？还是有相应的开关控制。

[讲解]：当肾脏产生尿液后，在膀胱暂时储存，储存到一定量后，大脑会产生尿意，从而控制人体排尿。

[追问]：为什么刚出生的婴儿排尿是随时随地的，是因为他们的膀胱小吗？

[讲解]：婴儿的大脑发育还不完善，还不能很好的控制自身的排尿。

[牛刀小试]：做多媒体上的练习题。

[小结]泌尿系统由四个器官组成，分别是肾脏形成尿液、输尿管输送尿液、膀胱暂时储存尿液和尿道排出尿液。当储存一定量时大脑形成尿意。

（三）尿的形成和排出

[过渡]：大家都知道肾脏是形成尿液的器官，大家看我手中猪的肾脏，是不是发现它和我们之前讲的肺部结构相似，有许多小的结构单位组成。

[讲解]：没错，肾脏的结构和功能的单位叫做肾单位。

[提问]：大家思考肾单位由是由哪几部分组成的？肾单位结构图又是什么样的？

[阅读]:阅读教材72页，一会找同学到黑板上画出肾单位的结构示意图。

[追问]：大家看这位同学画的对不对。

[讲解]：看黑板上这个图，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。肾小球是一个血管球，那么它的两端一边是动脉一边是静脉吗？肾小囊套在肾小球下 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、肾小管

2.尿液的形成过程：

血液

（含血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素等）

（肾小球和肾小囊内壁过滤作用）

将血细胞和蛋白质过滤

原某某

（水、无机盐、葡萄糖、尿素等）

（肾小管重吸收）

全部葡萄糖、大部分水、

部分无机盐被重吸收

尿液

（水、无机盐、尿素等）

3.尿液的排出

四、其他排泄途径

皮肤——汗腺——汗液

二氧化碳——呼吸系统

教学反思







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