以下为《人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

第一单元《生物和生物圈》教学设计

教学目标：

1.掌握本单元的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。

2.将所学知识应用于生活实践，丰富自身的生活经验。

3.了解科学探究的方法、步骤。

4.增强保护环境的意识。

教学重难点：

重点：掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系.

难点：通过复习学会从生活中获取知识，在实践中获得能力.

教学方法：归纳法、练习法

教学过程：

展示学习目标

构建知识网络

三、考点梳理

考点1：生物的共同特征

1．生物的生活需要________；

2．生物能进行________；

3．生物能排出体内产生的________；

4．生物能对外界刺激作出________；

5．生物能____________；

6. 生物都要遗传和变异的特性；

7．除病毒外，生物都由________构成。

考点2：科学方法－－－观察和调查

1.观察

（1）观察是科学探究的一种基本方法，可以 ，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要 。

（2）观察基本要求: ①

②要全面、细致和实事求是，并及时记录下来

③要有计划和耐心

④要积极思考多问几个为什么。

⑤交流

2.调查分为普查和抽样调查。

（范围大，不能逐一调查，选取对象的一部分调查为抽样调查）

调查的要求: ① ；

②制定合理的调查方案；

③调查记录；

④对调查结果进行整理和分析；

⑤ 撰写调查报告。

考点3：调查我们周边环境中的生物

1.调查周边环境中生物的步骤：

①选择调查范围②分组③设计调查路线④调查⑤归类⑥整理

2.生物的分类:

形态结构（植物、动物、其他生物）

生活环境（陆生生物、水生生物）

用途（作物、家禽、家畜、宠物等等）

3.调查时应注意的问题∶

①明确调查目的和调查对象

②注意保护生物及其生活的环境

③认真观察，如实记录（不能凭个人好恶）

④注意个人安全

考点4：生物与环境的关系

1．环境影响生物

环境中影响生物生活的生态因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等______因素，另一类是____因素。生物与生物之间的关系，最常见的有____关系、____关系和____关系。

2．生物对环境的适应和影响

1）生物对环境的 ：骆驼失水少，骆驼刺的根很长，海豹皮下脂肪厚，蛔虫体表角质层，鲸的四肢退化，蛇的冬眠。保护色 警戒色

2）生物对环境的 :植物的蒸腾作用调节空气湿度、 大树底下好乘凉、蚯蚓松土、南海赤潮等等。

3.非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等

1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

2）南橘北枳

3）春兰秋菊

4.生物因素对生物的影响（合作、竞争、寄生）

考点5：探究光对鼠妇生活的影响

提出问题

 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我充分利用图片、课件、知识网络等教学辅助手段，帮助学生突破考点和重难点，同时也充分调动了学生学习的积极性。从课堂上师生互动、课堂练习、回答问题等可知，总体上学生掌握知识良好。

通过本节课的教学，我认为在教学中有几点需要研究、探讨：

本节课从严格意义上讲，学生的探究活动并不是完全自主的，而是在老师设计中进行的，这样处理的原因主要是考虑到时间的限制。

有部分学生在课堂上发言少，很少参与交流活动。如何培养这些学生的参与意识和兴趣？学生的表现和积极性差异较大，如何具体地评价学生的表现和进步在方式方法上值得探讨。

在多媒体课件的应用上以及白板功能的开发上有待于提高。

对待学困生学习上也需要更多地耐心。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。