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如何在语文学科中渗透心理健康教育

1．利用语文教材中文质兼美的课文，使学生养成积极向上的美的健康心理

英国心理学家斯宾塞曾经说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便失去了一半，这就会给各种疾病的入侵洞开了门户。”说明了美的教育对学生心理健康的重要性。在中学语文教材中，有很多具有激发学生积极向上的思想情感和调节良好心情作用的课文，如学习唐诗宋词，不仅仅使学生记住、理解唐诗宋词，更是利用唐诗宋词的“美”，对学生进行真善美的教育，使学生养成积极 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体验，自然会产生一种自觉进取的健康心态，个性品质也会得到很好的发展。

3．开展语文活动，抒发内心情感，提升学生积极向上的情感体验

在语文课堂教学中，利用教材中的综合学习，来创设贴近学生生活经验和感兴趣的各种语文活动，既接授了基础知识和基本技能的学习，又顺应了学生的心理发展的需要。如学了“成长纪事”这单元后，让学生讲述自己成长的故事；学了“唐诗宋词”单元后，让学生诗歌朗诵比赛等。这些学习活动既让学生获得了知识技能，更有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬，提升了学生积极向上的情感体验。

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