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少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案（试行）

一、活动背景

根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2021年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

二、领导机构

组长：王某某

副组长：王某某 贾某某

三、参与人员

全体中队辅导员、一至六年级全体队员

四、实施对象

全体少先队员

五、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

六、实施程序

（一）“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通1—6年级。我校少先队大队基础章章目共设3个类别，根据各年级少年儿童的认知特点和身心发展规律，在3个类别下分年级逐层递进分解争章目标和争章内容，设定具体奖章名称、可获奖章数量、积累统计方式。本年级基础章设定的数量占本年级全部奖章数量的三分之二及以上。1.“红领巾奖章”基础章具体名称一年级：文明章、向日葵章、学军章二年级：乐某某、体锻章、孝敬章三年级：自护章、环保章、好作风章四年级：艺术章、赞祖国章、学法章五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章2.“红领巾奖章”基础章获章标准

一年级获章标准

文明章

1.能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践；

2.能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓；

3.在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲；

4.会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。

向某某

1.热爱中国共产党教育；

2.牢记书记对少年儿童的教导和希望；

3.热爱生活，热爱班集体、积极向上。

学军章

1. 通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节；

2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；

3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；

4.在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。

二年级获章标准

乐某某

1.养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；

2.查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中；

3.能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；

4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。

体锻章

1.能说出三名自己喜爱的运动员；

2.能说出五种以上的运动项目；

3.能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；

4.能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。

孝敬章

1.懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；

2.在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；

3.在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；

4.在校尊敬老师能说出三个具体做法。

三年级获章标准

自护章

1.能识别常用交通标识，遵守交通规则；

2.说出三种不健康食品，会识别保质期；

3.会说两个以上安全知识，提安.高全意识；

4.在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。

环保章

1.热爱大自然，爱护花草树木；

2.能对垃圾进行正确分类；

3.参与假日小队文明一条街活动；

4.保护环境从身边做起，不使用一次性物品。

好作风章

1.能用一句话说出对少先队作风（诚实、勇敢、活泼、团结）的理解；

2.寻找两个身边践行少先队作风的榜样；

3.能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；

4.在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。

四年级获章标准

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七、具体要求

1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

八、各年级奖章获章标准

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