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小学五年级英语期末复习计划书

2018-01-01计划书

期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想高.上度重视。下面是小编整 理的关于小学五年级英语期末复习计划书范文。希望对大家有用!

一、 学生的学习情况及突出的问题

本班有学生33人，女生学习英语的兴趣浓厚,大多数都能自觉进行学习,成绩比较理想。男生有九人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该班女生的英语成绩优于男生。从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱,但是也有一批学生综合能力较强:如王俏俏、张某某、胡某某等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实,占全班30 % ;有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还存在着-一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全班的25 %。从他们平时学习来看,除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其他人都没有明确的学习目标、思想不求上进,懒惰,对于老师布置的作业不能认真仔细完成，不去背诵单词。

针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容,通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

具体目标与复习重点

1、 通过有效的复习，进一 步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、 归纳单词词性的能力。

2、 区分两种时态结构。-般现在时:主语+动词(原形)+其它包括单三形式-般过去时:主语+动词(过去式) +其它动词过去式:规则+ed，不规则

-般现在时

一般过去时

一般将来时

now .

现在进行时

tomorrow

yesterday

动词过去式:

①: help jump like look play shop talk walk want

Happen 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题的要领。 比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制每一小组选取-名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关， 同时听背相应的对话内容,并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性,体现了他们学习的主体地位,使他们对知识的印象更深刻。

当然，在复习的最后阶段,对于重难点易混淆、易出错的语言点还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。

四、复习中的细节单词复习

A按词汇表复习单词。B分类归类复习单词。C按相似单词复习。四、复习中的细节1、单词复习

A按词汇表复习单词。

B分类归类复习单词。

C按相似单词复习。

2、动作短语的复习,短语与图匹配练习、听力练习。

3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子

五、复习的具体时间安排

1、书本复习一 -4课时，一个单元一 个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2、练习测评5课时， 在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。

3、串讲梳理一2课时， 串联整本书的知识经脉,构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系， 并进行综合测试。

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控,在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。

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