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部编版道德与法治七年级上册10.1 感受生命的意义教学设计

教学目标：

情感、态度、价值观目标：感受生命的博大与厚重，体会生命的价值和意义，形成关于自我实现、关怀他人、关切国家发展的正确价值观，做一个敢于追梦、勇于担当的人。

能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义、创造自己生命的价值。

知识目标：懂得探索生命意义的重要性，明确有意义人生的内涵，知道生命意义需要自己去发现和创造

教学重点难点分析

教学重点：发现生命的意义

教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的

教学过程第一板块：每日播报，导入新课学生活动：由学生播报影片《感动中国》精彩片段，引发学生进行简短的交流讨论：最让你感动的是什么？学生发表自己的观点，学生碰撞思维，自由发表对新闻的看法。

教师活动：每一年的感动中国人物，他们的生命热忱会让你我重拾感动与感激之情。他们在平凡中坚守，成就了不平凡。他们在心中始终，坚守着一个信念， “爱祖国，爱他人。”这种爱几十年如一日，是全部的心血，全部的爱。他们的生命因为有了这种爱而熠熠生辉，更有意义。接下来我们不妨再次走进他们的人生故事来感受思考生命的意义。

第十课《绽放生命之花》学习第一框《感受生命的意义》导入课堂。设计意图：由学生播报热点要闻、发表时评导入新课，既能调动学生学习的主动性、积极性，又能激发学生学习新课题的兴趣，为进一步了解主题烘托氛围。（出示课题）

第二板块：生命的追问一、能够将个人理想与国家发展，民族复和.兴人类命运共同结合起来,这样一生是值得的。

教师活动：问学生一个问题：“人活着是为了什么？”学生回答，导出程某某的讲述。播放视频《感动中国--程某某》思考：

1.程某某的人生经历对你有什么启示？

2.你如何看待程某某的这个选择——放弃国外优惠条件，而回到祖国？

3.对于程某某的付出，对此你有何看法？

4.为什么程某某能说出那样的话？

5.学生举例：还有那些人对国家民族发展做出自己的贡献？学生活动：学生小组讨论后发言。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 家人，实现自己梦想，同时也为社会创造了财富，做出了贡献。引导学生明白他们能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。

教师总结第二部分：经过一路的探寻，我们找到了生命意义的三重境界。展示课件四、朗读名言，价值共识教师活动：引导学生朗读名人关于生命意义的解读设计意图：作为朗读者来齐声诵读几位名人对于生命意义的解读，既是对前一板块生命意义追问的再次强调印证，也从情感上进一步升华关于生命意义追问的认识，促使学生达成情感上的共鸣和价值上的共识。

第三板块：发现我的生命

一、走进生命长河生命教师活动：在本节课中我们了解到许多人的生命是非常有意义的，他们的人生是非常精彩的，那么我们的人生怎么样呢？作为普通的中学生，我们的人生是否同样精彩呢？下面让我们到生命的长河中一起去“发现我的生命”。

教师布置任务：拿出你的生命长河，在生命的长河上贴上你的照片，在浪花处写上你的故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？

学生活动：小组代表来展示自己的生命长河，并回答问题。

教师总结

设计意图：学生通过展示交流不同的生命故事，理解每一个生命都是独特的，但是生命的意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。

二、畅想未来教师：作为自己生命故事的谱写者，你想要活出怎样的人生？未来的你将遇到一个怎样的自己？让我们带着对理想生活的期待，畅想自己的未来。学生分享自己的观点。

设计意图：让学生从各个角度来规划自己的未来。在分享中，学生感动着也领悟到生活需要自己的选择和规划，这个过程同时也是对自己生命意义的发现和创造。

三、欣赏歌曲《生命的意义》

设计意图：学生欣赏着优美动听的音乐，体会到我们要有一颗XX之心，爱自己，爱家人，爱朋友，爱世界所有的人，升华主题，引出这就是生命的意义。

四、教师寄语经过一路的探寻，我们找到了生命的意义。知道了人为什么活着，怎样的一生是值得的，还有实现生命意义的方法。同学们，老师希望我们都能抱有一颗爱心，去浇灌我们的生命之树，让生命之花绽放的更加绚丽多彩。

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