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《复习:圆柱和圆锥的体积》

教学设计

信宜市实验学校 黎某某

教学内容：北师大版小学数学六年级下册第一单元。

教材分析：本节课是在学生学习了有关圆柱、圆锥体积的基础上来学习的。学生已能运用公式正确计算圆柱、圆锥的体积，以及运用公式解决一些实际问题。通过本节课的复习，让学生进一步熟练掌握公式，并能灵活运用公式解决有关的实际问题。

学习目标：进一步熟练掌握公式，并能运用公式解决实际问题。

教学重点：进一步熟练掌握公式。

教学难点：能运用公式灵活解决实际问题。

教法学法：为了体现新课标的精神，体现以教师为指导，学生为主体。采取了多媒体教学法、学生自主练习法、小组合作法、实践操作法、观察法等

教具学具：多媒体课件、圆柱、圆锥、学习卡、木棒、锯子。

教学过程：

自然引入，揭示课题。

老师手上拿着一个圆柱、一个圆锥。问学生是什么？如果要想知道他们占多大空间。要求什么？好，这节课我们就一起来复习：圆柱和圆锥的体积。

温故旧知，构建网络。

1、请同学们回忆一下，圆柱、圆锥体积的计算方法，并与同桌说一说。

2、学生汇报，教师板书。

3、全班读记，表扬自己。

4、温故 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、方法闯关成功，下面我们再与他们加深加深感情，一起来，读一次公式、方法。

为了检查同学们这节课的复习效果，下面我们来一个检测。

当堂检测，检查效果。

①学生练习，老师巡视指导。

②小组长做完以后在组内指导组员。

③展示，重点说最后一题。学生说完以后，老师再做实验：让学生清清楚楚地看清楚——圆锥体零件的体积是间接求，上升水是圆柱形，上升水的体积就是零件的体积，零件的体积与零件是什么形状无关。所以不用乘

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。

总结感悟，感受收获。

同学们，说说你这节课的收获。

板书设计，简明扼要。

复习：圆柱和圆锥的体积

圆柱的体积=底面积×高 解答图形题的方法：

字母表示：V柱=Sh 或 V柱=πr2h （1）认清图形；

圆锥的体积=底面积×高×

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（2）弄清条件、问题；

字母表示：V锥=

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Sh 或 V锥=

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πr2h （3）用准公式；

（4）注意单位。

课后反思：本节课重现了圆柱、圆锥体积的推导过程，通过闯关游戏来进一步巩固方法、公式的掌握和灵活运用；通过当堂检测来检查复习的效果。

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