四.万以内加法和减法教案

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四.万以内加法和减法教

1.三位数加两、三位数笔算

教学目标:

1.让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程,能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。

2.使学生比较透彻地理角解万以内笔算加法的计算法则,提高学生的计算水平。

3.让学生感知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。

4.培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。

教学重点:

能应用加法法则准确地计算三位教加两、三位数进位和不进位的加法题。

数学难点:理解笔算加法的算理,

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、引学

1.计算下面各题。

71+45 52+20 24+43 32+59 35+47 53+28

2.笔算

430+260 570+380

提问:笔算时要注意什么?

3.引入

谈话:通过练习,我们知道不管口算还是笔算,在计算时只有相同数位上的数才可以相加,满十要进-,这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。(板书课题)

二、引探

1.出示教材第36 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 进位加法。(教学例2)

(2)板书: 271+31

(3)提问:这是道三位数加两位数的算式,怎么计算呢?学生尝试计算,教师巡视指导,然后板书:

271

+ 31

师:个位上写几? (1+1=2, 写2)

师:十位上相加是多少?(7+3=10)十位上怎样写? (十位上相物是1.在十上0,同时清十向百位进1. ,

师:百位上是多少?(2+1=3)3)为什么要加上1?(④)想想,7193怎样计算?

师。与例2的算式相比,请同学们根据我们掌握的这是一道三位数加三位数的算式,的加法则会试笔算,

课堂小结:

学得非常认真,合作的非常好,同学们说我们学习了哪些内容?笔算加法时我们需要注意什么?

作业:完成课本第39页“结“练习八',第1、第2、第3题。

板书设计:

三位数加两、三位数的笔算

例1: 271+122-393(种)

271

+ 122

393

例2:271+31=302 (种)

271

+ 31

302

计算万以内的加法要注意:相同数位要对齐,从个位加起唱一位 上的数相加满十,就要向前一位进一.

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