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大班语言看图讲述：《西瓜船》

授课人：李某某

设计意图：

幼儿期是语言发展的重要时期，特别是5~6岁年龄阶段的幼儿更应大胆、清楚、流利、完整地表达自己的想法和看法。在这一阶段，我们还要注意培养幼儿的表达能力，表现能力及思维能力。《西瓜船》这节活动不仅能够发展幼儿的理解力、想象力、创造力及表现力还能锻炼幼儿对一个故事情节的梳理能力。

活动目标：

1.细致观察图片，根据自己的理解，尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。

2.能创造性地排列图片，大胆合理想象角色对话及其心理活动，形成有发展情节的故事。

3.体会变换图片顺序的乐趣，学会倾听他人讲故事。

活动重难点：

重点：细致观察图片，根据自己的理解，尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。

难点：能创造性地排列图片，大胆合理想象角色对话及其心理活动，形成有发展情节的故事。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有阅读绘本的经验，能在阅读的时候对画面进行一定的描述。

2.物质准备：PPT；背景音乐。

活动过程：

（一）多媒体出示 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 述。

2.请幼儿与同伴讲述自己看到的画面内容，尝试用连贯的语言描述角色对话及其心理活动。

（1）教师引导幼儿在讲述时保持故事的完整性，并为故事起名字。

提问：这六幅图其实是一个好听的故事，你能用完整的语言来把这个故事分享给大家吗？

（2）教师完整讲述故事，通过丰富的语气、语调变化，引导幼儿感受故事人物不同的心情。

（3）教师启发幼儿可以颠倒图片顺序进行讲述。

提问：这些图片如果颠倒位置，故事还会是这样吗？

（三）幼儿分组操作，自由排序，大胆合理想象，形成有发展情节的故事，并完整交流讲述故事。

1.请个别幼儿尝试更换顺序进行完整讲述。

2.引导幼儿创造性的发挥想象力并排序。幼儿分组描述图片，鼓励幼儿用语言大胆与同伴分享自己看到的图画，并为故事起名字。

3.每组请一名幼儿来讲讲自己的排序，学习按故事发展的一定顺序讲述。教师提醒并指导幼儿用恰当的词语，连贯讲述故事。

活动延伸：

提问：你觉得小老鼠小青蛙之间还会发生什么故事？让我们用画笔记录下来。为故事写一个续集！好吗？

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