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《月亮船》教学设计反思

《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。

活动目标 　　

知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 　　

了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。 　　

重点难点 　　

活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 　　

活动难点：注重爱国情感的激发。 　　

活动准备 　　

幼儿图画书《月亮船》；

哭泣的蒲公英图片一张；

铅画纸。 　　

活动过程 　　

出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣 　　

教师出示蒲公英哭泣的图片。 　　

提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。 　

那让我们一起听故事《月亮船》吧。 　

欣赏故事，理解故事内容 　　

听故事录音，完整欣赏一遍故事。 　

问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 　　

幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。

?? 活动中，我没有利用教学材料图谱，而只是在黑板上贴了一张大大的铅画纸，我想将本次课堂与班级特色绘本故事相结合。活动中，我一边给孩子们讲述这个故事，一边根据故事的内容将故事的主要人物画在铅画纸上。这样的效果很好，孩子们听得很认真，对我画画间隙提出的问题，都能很顺利、流畅的做出回答。故事讲完的时候，我的画也画完了，孩子们对这样的“教学图片”很感兴趣，他们能按照我画的图片讲故事大致的情节讲述出来。

活动后段，我让孩子们欣赏了一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。同时在这个环节中，对于中国的这些“之最”，我和孩子们例举了很多，增加了孩子们的知识。

总体来说本次活动还是很顺利的，活动中抓住了孩子们的注意力。同时孩子们也很积极，也愿意开动脑经，勇于大胆发言。活动后段的延伸，让孩子们的爱国情怀更加浓重，同时也增加了不少对祖国的认识。

? 绘本故事这样的展现，在课后，孩子们也很乐于去尝试，这不仅发展了孩子们的语言能力，孩子们的绘画水平也得到了提高，班级的特色也进一步得到了展现。

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