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《植物妈妈有办法》学情分析方案

基本信息

县（市、区）



学校



姓名



学科

语文



能力维度

√ 学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价

















所属环境

√ 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境

















微能力点

A1 技术支持的学情分析

















教学环境

多媒体教学环境

















教学主题

统编版语文二年级上册第三课《植物妈妈有办法》

















教学对象

二年级

















教学目标

1.指导学生认识 “ 植、如 ” 等12个认读字，读准多音字 “ 为、得 ” ，会写 “ 法、如 ”等 10个会写字。重点指导 “ 它，更 ” 两个字的书写。

2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。引导学生了解"乘着、挂住、炸开"等词语在课文中的含义，感受语言的趣味性，了解植物传播种子的方 法。

3.激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。

















教学重点

1.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容。

2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 解课堂教学学情，从而设计有针对性的教学方案。

















自评等级

?优秀 □合格 □不合格





































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