幼儿园见习教师规范化培训基地管理制度
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佳诺幼儿园见习教师规范化培训基地管理制度
根据《XX市就业见习工作实施方案》对见习教师规范化培训基地工作的要求，详细制定对见习教师为期三年的基地培训管理制度。内容包括就业见习培训计划、带教制度、考核制度，送达上级相关部门、有关工作人员，并向见习新教师宣讲。
培训计划
培训要点
佳诺幼儿园见习基地关于见习教师规范化培训内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面的18个要点，具体内容见下：
职业感悟与师德修养
制定个人规划及参加见习教师规范化培训的参培计划书。
读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，一事一议一得。
完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
课堂经历与教学实践
在导师指导下通读《3-6岁儿童学习与发展指南》、《纲要》，在教研组内作一次相关的课程解读报告。
《幼儿园教师指导用书》解读（在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的解读报告）。
主题活动设计与教案编写（根据所带班组幼儿的生活、活动经验，完成一项主题活动设计与教案编写，在教研组说课）。
在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体（主题活动设计、教案编写、学生评语等）的撰写，学科有关教学具的使用，学科基本技能（幼儿教师的舞蹈、乐器）的操练等。
观摩小、中、大班共10次半日活动，写出观摩活动报告。在此基础上，由导师、基地团队、双方幼儿园有关人员分别把关，通过三次正式试教。
有目的有针对性的观摩，对某一类活动中一个幼儿作连续观察，并对幼儿的发展现状作初步分析；并点评3次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。
记载来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例的设计。
编写周、日计划，并说出理由；同时做好保教工作质量分析。
（三）班级工作与育儿体验
1、对幼儿生活养成行为作一次调研分析（由指导老师点评）。
2、就某个问题作一次家访（家长点评）。
3、策划并组织一次家园共育主题活动。
（四）教学研究与专业发展
1、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。
2、在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论。
3、能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。
以上四大方面18个要点既是见习教师规范化期间应该完成的培训内容与任务，也是培训成效的考核点，每一点都代表了见习教师专业技能某一方面的培训要求。以18个要点形成的《新教师见习培训手册》对见习教师来说仅仅是见习期的目标指南、过程记载和考核记录，是教师专业发展起点的开始；对各个培训基地来说，根据18个要点设计相关的培训课程、内容和操作程序。通过培训，最终使新教师能达到这18个要点的要求，胜任教师岗位工作。
（二）日程安排
1.组建佳诺幼儿园见习教师规范化培训管理考评小组，学习领会文件及会议精神
2.遴选见习指导教师
（1）根据文件要求遴选见习培训指导教师。遴选要求如下：师德高尚、业务精湛、敬业爱岗、具有从教5年以上、具有丰富工作经验，负责任、敢挑担、有能力、有带教新教师经历的优秀骨干教师作为本次见习培训指导教师。
（2）综合年度考核、教师获奖、教育教学评优、师德考核等各方面成果，采用主管推荐，符合条件教师填写申报登记表，见习教师规范化培训管理考评小组最终审核的方式遴选产生见习培训指导教师人选。
3、将遴选见***审核。
正式实施组织教育见习培训
见习工作历经两个学期，每个学期的工作都将分为前、中、后期三个阶段，具体操作程序见下：
第一学期见习培训工作安排表
培训时间
培训按排与任务
培训形式
责任人
需递交的培训资料
前
期
阶
段
第一月
参加区培训动员大会、园内动员宣传会议、遴选指导教师、制定本园见习教师规范化培训基地工作计划。
学习领会文件、计划撰写
刘某某
陈某某
基地培训一年计划
召开见习教师与见习生全体会议，明确我基地校见习教师规范化培训工作基地计划与相关要求，签订协议书
交流及签订
协议书
刘某某、陈某某、全体指导教师及见习教师
协议书
会后安排见习教师与见习生碰头会，一名指导教师带领自己的见习学生，彼此介绍认识。
小组见面会
刘某某、陈某某、全体指 导教师及见习教师
见习工作月报表
由各指导教师在基本熟悉见习生的基础上，制定个性和共性相结合的培养方案。（其中包括对带教对象的基本分析、个性、共性相结合的培训带教内容、学期培训日程表、考核评价）。
个别交流与撰写
全体指导教师、见习教师
指导教师完成：对每个见习生的培训方案
见习生完成：个人规划与参培计划书
由园所组织一次指导教师对见习教师有关师德规范、文明礼仪、教学常规、班主任职责、学校三风（校风、教风、学风）以及学校的各项规章制度的宣讲，以帮助新教师全方位了解，体验矢志教育，为适应教师岗位作好必须的适应性准备。
园所宣讲
全体指导教师、见习教师、园见习培训领导小组成员
见习生完成：见习期教师职业生涯体验随笔1篇
观摩小、中、大班共计3次的半日活动（3次的重点分别为：教师环境创设及材料提供、教师的语言表述、教师的教育行为）写出观摩活动报告。
观摩现场活动
指导教师、见习教师
见习生完成：3篇观摩活动报告
中
期
阶
段
第二月
观摩各年龄段共计4次的半日活动（4次的重点分别为：教师环境创设及材料提供、教师的提问语言、教师的回应语言与策略、教育生成事件），写出观摩活动报告。
观摩现场活动
指导教师、见习教师
见习生完成：4篇观摩活动报告
点评1次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。
观摩现场活动
园部其他骨干教师、见习教师
见习生完成：随笔
读一本教师职业生涯或师德修养方面的书。推荐《窗边的小豆豆》
推荐与自学
指导教师、见习教师
见习生完成：1份读书心得
见习生完成：1篇交流报告
通读《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助见习生从“课程理念、目标、内容”等方面反复理解，并在教研组内作一次的课程解读报告。
见习生自学
指导教师辅导咨询
指导教师、见习教师
级组教师
见习生完成：见习期教师职业生涯体验随笔2篇
通过跟班观摩，在指导教师引导下记载来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例。
观摩活动、
记录互动
指导教师、见习教师
见习生完成：各版块至少1篇
由导师、基地领导小组、双方幼儿园人员把关，每个见习生在导师带领下，通过第一、第二次正式试教。
试教
指导教师、见习教师
领导小组
见习生完成：保教活动设计与教案
后
期
阶
段
第三月
学校推荐1本冯某某老师的教育理论书籍、1本教学理论书籍《 老师上的第一堂课》，并能自学有关书籍，并组织各班见习生相互交流一次、组织园所见习生交流学习体会一次。
自学及见习小组、大组交流
指导教师、见习教师
领导小组
见习生完成：读书心得
观摩各年龄段共计3次的半日活动，（3次的重点分别为：教师环境创设及材料提供、教师面向全体与关注个别、有效的师幼互动）写出观摩活动报告。
观摩现场活动
指导教师、见习教师
见习生完成：3篇观摩活动报告
通过跟班观摩，在指导教师引导下大胆谈自己的随想随感，体验教师职业生涯。
交流记录
指导教师、见习教师
见习生完成：见习期教师职业生涯体验随笔2篇
点评1次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。
观摩现场活动
园部其他骨干教师、见习教师、指导教师
见习生完成观摩随笔
指导教师通过讲座辅导，引导见习生根据所带班组幼儿的生活、活动经验，编写教案（不同领域的教案，如音乐、语言、美术活动等），并在教研组说课。
辅导讲座、
撰写指导
说课
指导教师、见习教师、
教研组
指导教师完成辅导讲座：《教案的设计要点与格式》
见习生完成：教案编写，在教研组说课
由导师、基地领导小组、双方幼儿园人员把关，每个见习生在导师带领下，通过第一次正式试教。
试教
指导教师、见习教师
领导小组
见习生完成：保教活动设计与教案
由导师、基地领导小组、双方幼儿园人员把关，每个见习生在导师带领下，通过第三次正式试教。
试教
指导教师、见习教师
领导小组
见习生完成：保教活动设计与教案
积极引导见习生开展家长工作，了解多种工作意义与多元方式。就某个问题做家访，并由幼儿家长对见习教师开展家长工作的能力作点评。
家访提纲准备
走访幼儿家庭
幼儿家长
指导教师、见习教师
指导教师完成：协同家访，带领见习生家访
见习生完成：表29、30学生家庭访问个案记载与分析
见习生完成：1篇家园共育主题活动设计方案
引导见习生策划并组织一次“迎新年”幼儿节日主题活动
策划布置、
现场组织
指导教师、见习教师
见习生完成：1篇节日主题活动设计方案
引导见习教师梳理回顾见习一年以来对教师职业感悟的感悟。
园部交流
指导教师、见习教师、
领导小组
见习生完成：1篇见习教师规范化培训中期小结
第二学期见习培训工作安排表
培训时间
培训按排与任务
培训形式
责任人
需递交的培训资料
前
期
阶
段
第一月
阅读《幼儿园教师参考用书》，在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的解读报告。
自学、辅导
教研组内交流
指导教师、见习教师
教研组
见习生完成：1篇交流报告
通过跟班观摩，在指导教师引导下大胆谈自己的随想随感，体验教师职业生涯。
交流记录
指导教师、见习教师
见习生完成：见习期教师职业生涯体验随笔2篇
点评1次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。
观摩
现场活动
园部其他骨干教师、见习教师、指导教师
见习生完成观摩随笔
通过跟班观摩，在指导教师引导下记载来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例。
观摩活动记录、互动
指导教师、见习教师
见习生完成：各版块剩余部分
指导教师通过讲座辅导，引导见习生根据所带班组幼儿的生活、活动经验，进行主题活动设计编写及另一领域的教案设计，并在教研组说课。
辅导讲座、
撰写指导
说课
指导教师、见习教师、
教研组
指导教师完成辅导讲座：《主题活动预设表设计要点与格式》
见习生完成：主题活动与教案设计编写，在教研组说课
编写周、日计划，并说出理由；在指导教师带领下，做好保教工作质量分析。
交流指导、
分析反馈
指导教师、见习教师
见习生完成分析
对幼儿生活养成行为作一次调研分析（制定见习班主任一周保教工作计划，重点关注幼儿交往行为培养）由指导老师点评。
观察记录、
分析指导
指导教师、见习教师
见习生完成：见习班主任一周保教工作计划、制定幼儿交往行为培养
中
期
阶
段
第二月
引导见习生策划并组织一次“三八爱妈妈”幼儿节日主题活动
策划布置、
现场组织
指导教师、见习教师
见习生完成：1篇节日主题活动设计方案
通过跟班观摩，在指导教师引导下大胆谈自己的随想随感，体验教师职业生涯。
交流
指导教师、见习教师、同伴之间
见习生完成：见习期教师职业生涯体验随笔3篇
进行见习教师教玩具制作评比展示活动，基地领导小组及导师评审反馈。
交流展示评比
指导教师、见习教师
领导小组
见习生完成：教玩具制作每人三个及设计意图讲演
对幼儿生活养成行为作一次调研分析（重点关注幼儿卫生习惯的培养，及时作个案分析）由指导老师点评。
观察记录、
分析指导
指导教师、见习教师
见习生完成：卫生习惯的培养、个案分析表2篇
做好平时家访工作，就某个问题做家访，并由幼儿家长对见习教师开展家长工作的能力作点评。
家访提纲准备
走访幼儿家庭
幼儿家长
指导教师、见习教师
见习生完成：学生家庭访问个案记载与分析
继续引导见习生大胆开展家长工作的能力，拓展与尝试其他家园共育主题活动的方式与策略。
设计、讨论
幼儿家长
指导教师、见习教师
见习生完成：另1篇家园共育主题活动设计方案
观摩园内教研组长的一次主持备课组现场活动，并尝试独立主持
观摩、主持
指导教师、见习教师、
教研组长
见习生完成：1篇主持备课组活动记录
后
期
阶
段
第三月
在指导下，对幼儿身心发展状况作阶段性描述（学期评语）
分析、指导
指导教师、见习教师
见习生做阶段性描述
在指导教师的建议下，根据一年以来个人见习状况，制定今后三年个人专业发展计划
分析、修改
指导教师、见习教师、
领导小组
指导教师完成：个人三年发展规划撰写辅导报告。
见习生完成：1份三年个人专业发展计划
引导见习教师梳理回顾见习一年以来对教师职业感悟的感悟与心得。
小组交流
大组推荐交流
指导教师、见习教师
见习生完成：1篇见习教师规范化培训总结
见习生完成：2篇教养心得
审阅所有资料，对所有见习教师逐一作客观真实的综合评价
大组会议
领导小组、
指导教师
基地园领导小组完成：对新教师的评价及协议
4.根据指导教师承担的任务，每月发给一定的津贴；学校根据带教教师承担的任务，合理安排好他们的工作。
带教制度
(一）做好指导教师的培训管理工作。
在遴选好人选的基础上，定期开展指导教师例会，就“讲述教学小故事”特色带教模式的方法、经验、策略进行分享、研讨与成果提炼，管理考评小组采用定期与不定期检查的方式，以“见习指导教师工作月报表”为主要形式，查看指导教师对新教师的每项班主任工作事前指导，事后点评工作。指导教师及时查阅见习教师填写的《见习教师规范化培训手册》中的各项内容，并认真及时地作出评价，从而确保指导教师的工作质量，使新教师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与能力。指导教师以身作则，以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见习教师，承担全面关注见习教师的职初成长。
（二）指导教师职责： （1）向实习生介绍教学规划、教材内容和实习对象的有关情况； （2）组织示范教学活动，供实习生观摩，介绍教学经验； （3）指导实习生备课、编导教案，审查教案 （4）指导实习生课前试讲，参加听课、主持评议会，提出指导性的意见； （5）评定实习生的教学成绩（包括评语等）。 （三）学习保障：（负责人 陈某某） （1）、通过一对一以老带新结对子，提高实习教师的教育教学能力。 在实习培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，通过幼儿园骨干教师和优秀教师对实习教师一对一的结对带教，每位实习教师的指导教师安排到人。结合一日常规活动，对实习教师从生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动四个方面进行指导，对实习生每一次组织的活动完成指导——观摩——评析——总结等环节，不断推进青年教师的业务水平。 （2）、充分利用园本研训，提高实习教师的班级管理能力。 结合幼儿园园本研训，要求实习教师每月参加一次园本集中培训学习和研讨，对“幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法”、“日常教育教学设计与组织的思考”、“教学活动中易出现的问题及对策”等问题进行交流研讨，提高我园指导教师的专业水平的同时，帮助实习教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。引导教师结合自身的教育教学工作实际开展交流研讨活动，积极撰写教育教学心得。 （3）、创设平台，提高实习教师的业务素质。 园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，充分发挥实习教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，组织实习教师教学练兵，要求实习教师参与幼儿新体操创编，参加主题墙创设评比，促进实习教师专业化水平的提升。（四）.指导教师要接受学校等部门对其带教工作的督查与评估，带教结束时写出带教总结。
（五）.对见习指导教师的评价
佳诺幼儿园见习教师规范化培训管理考评小组同时将对本园几位见习指导教师的指导工作作考核评价，关心其指导工作的进展，关注其指导工作的质量，除了要求定期检查指导教师工作手册的完成情况与质量外，我们更将重视这几位见习指导教师指导工作的全过程，严格按照上、下两学期的培训计划执行带教培训工作，完成带教培训任务，执行见习指导教师工作月报表制度，即根据计划总表，将两学期的前、中、后期每一阶段的带教任务实实在在地落实到每一个月每一天中，以促使见习指导教师工作更为有效、有序。
《见习指导教师工作月报表》见下：
见习指导教师工作月报表
见习指导教师 年 月
根据我见习基地学期计划，本月见习培训工作总体思考与安排：
根据工作要求，具体完成事项分述：
星期
周一
周二
周三
周四
周五
上午
下午
上午
下午
上午
下午
上午
下午
上午
下午
本月未完成事项或需协调完成的工作内容：
（六）生活保障：（负责人 刘某某） （1）幼儿园为实习教师提供中餐，实习教师回嘉福苑寝室就寝。 （2）积极做好实习教师在园作息时间安排，要求实习教师按教师上下班时间来园、离园，中途不得外出，请假需填写请假条，上报保教主任，并由保教主任签字同意证明到幼儿园。 （3）带徒教师每天按时对实习教师打考勤，对未按时到园的实习教师打电话了解具体情况。 （4）及时了解实习教师生活困难，幼儿园在力所能及的范围内积极为实习教师解决各种生活问题。
考核制度
成立学校见习教师规范化培训管理考评小组。
组长：刘某某
副组长：陈某某
成员：各年级组长
考评小组负责本校的见习教师规范化培训实施，对指导教师和见习教师的考评等。
见习领导小组的职责： （1）结合实习学校提供意见做好统筹安排； （2）落实实习生实习工作； （3）检查指导教师、实习生工作； （4）解决处理实习中有关重要问题。
考核要点
1.新教师见习培训结束要撰写见习总结，并组织见习小组交流。见习总结要求真求实，字数不少于2000字。
2.组织对新教师考评的工作，考评由学员自评、教育教学指导教师分别评价，相关职能部门认定。评价为优秀、良好、合格、不合格，优秀的比例掌握在见习新教师总数的四分之一左右。
3.具体考评项目
考评项目
项目内容
评价指标与权重
（分A、B、C、D四档，D即不合格）
评价结果
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 见的基础上，将平时表现与考评表现相结合，基本规范与发展潜力相结合，教育信念与专业技能相结合，对所有见习教师逐一作出客观真实的综合评价。综合评价将根据以上“见习培训指标具体标准”的得分作出最终评价，评价等级为“优秀”“较好”“合格”“不合格”。评价表见下：
姓名
性别
学历
专业
毕业
学 校
毕业日 期
见习期
自 年 月 日 起至 年 月 日
考评
项目
优秀
较好
合格
不合格
师德与教育基本修养
见习表现
教学能力
教育能力
见习带教老师评估意见：
签名：
日期：
基地领导小组综合评价：
合格
优 秀
良 好
合 格
延 期
不 合 格
基地领导小组成员签名：
日期：
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- 培训总结模板
- 新进教师入职培训实施方案
- 听评课注意事项培训记录
- 小学青年教师研修方案
- 教师学习培训记录表
- 学校年轻教师培训计划
- 副本中国教师研修网简介
- 秋季学期八年级地理、生物教师外出培训方案
- 对教师培训的建议
- 语言文字规范化教师业务考核制度
- 寒假师资培训通知（中高）(1)
- ***小学、幼儿园教师网络培训
- 疫情期间教师师德线上培训心得体会
- 教师信息技术应用能力培训研修总结
- 新教师网络培训学习总结
- 通过参加教师网络培训，我受益匪浅。无论是在思
- 中学教师培训计划制度 - 副本
- 2017年教师培训计划
- 大学研修培训活动总结
- 浅谈如何实现教师培训效益的最大化
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