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二、 学前儿童科学教育各年龄阶段目标

（一）0—3岁儿童科学教育活动目标

1、保护好奇心，支持儿童的触摸、爬动、操作、摆弄玩具和物品的行为；

2、 提供丰富的感觉刺激，发展感觉能力、注意力；

3、 初步掌握与生活经验相贴近的日常概念和科学常识；

4、形成一和多的数概念；形成白天、晚上的时间概念。

（二）3—6岁儿童科学教育的目标

目标1亲近自然，喜欢探究（情感方面）

3—4岁： 1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣；

2、经常问各种问题或好奇地摆弄物品。

4—5岁： 1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题；

2、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

5—6岁： 1、对自己感兴趣的问题总是刨根问底；

2、能经常动手动脑寻找问题的答案；

3、探索中有所发现时感到兴奋和满足。

目标2具 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 硬光滑和粗糙等特性；

3、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响；

4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。

4—5岁： 1、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件；

2、能感知和发现常见材料的溶解传热等性质或用途；

3、能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等；

4、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响；

5、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

5—6岁： 1、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系；

2、能发现常见物体的结构与功能之间的关系；

3、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等；

4、感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序；

5、初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。

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