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学生心理个案分析

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案例一：一个学生每周至少迟到三次。一天，我（老师）对她说："我真的想不出什么妙招来帮你克服这一缺点了，还是你自己想个办法吧。""只要家里有人能叫我起床就没问题。""不可以买只闹钟吗？""闹钟也闹不醒啊！""那你的父母能叫醒你吗？""能，可是他们每天早上五点钟就出门。""天，那看来就只能让你继续迟到了。""你到底还想不想克服这个毛病呢？""想啊。" "但有决心没信心是吗？""你总得让我慢慢来嘛。""好吧，你说吧，要用多长时间？""我也拿不准。"　　

你认为他迟到的主观原因是什么？你如果是他的班主任，会怎样处理这样的事？



分析：



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案例二：小莹是个品学兼优的学生，政治上也比较成熟，同学们都崇拜她，并以她为榜样。最近小莹写了入党申请书交给了党支部。奇怪的是，有的同学不再亲近她。更不愿意接受好的批评帮助，甚至有些风言风语，说什么“是为了捞取政治资料，为了上好大学”、“真复杂，是另类”，弄得小莹有些茫然了，她仙你诉说。

此时你会怎么做？为什么？



分析：



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案例三：一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太不公平；为什么别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天，面对神情呆滞、了无生气的她时，你会怎么做？为什么？



分析：





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案例四：　将近一年了，你带的班在学校每月开展一次的文明班评选活动中，还没被评到过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后腿，这几位后进生却不服。

此时你会怎么做？为什么？



分析：



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案例五：班上同学议论纷纷，说阅和诗正在谈恋爱，但你怎么都不相信，因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是，那个下雨天的傍晚，在公交车站，你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的二人不期而遇了。

此时你会怎么做？为什么？



分析：



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案例六：　X，男，15岁。父亲常年在外地打工，自小在爷爷奶奶的宠爱下长大。父母由于感情问题离异。最近发现该同学表现突出，小到一次课堂发言，大到学校组织的活动，都显得没有热情，参与意识淡漠。合群困难，平时沉默寡言，独来独往，偶尔也流露出想和同学们交往的思想，但显得不知所措，不自觉的流露出自卑，不喜欢读书，不想上课，逃课、旷课时有发生，在上课的时候经常趴在桌子上睡觉、看窗外。

假如你是该同学的班主任，请运用心理学、教育学知识对本个案进行分析，然后提出干预措施。



分析：





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案例七：　林某，女，16岁，某高一年级学生，来自市XX区农村，性格向，学习成绩良好。该生刚入校时经常在宿舍和教室随地吐痰，引起同学的反感。起初同学们好言相劝，她不以为然地说：“习惯了，不好改。”后来遭到大家的指责，她便认为别人看不起她、歧视她。从此 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 育学知识对本个案进行分析，然后提出干预措施。

案例十一：　大多数学生正在安静的上晚自习,教室后面有三个学生在后面吃瓜籽学生，值班老师说了三次，仍有一个学生还在吃，我把他叫了出来，问他：“老师说了三次你怎么还吃呀，你心里是怎么想的？那个学生说：“我吃完了就不吃了，”

假如你是该同学的班主任，请运用心理学、教育学知识对本个案进行分析，然后提出干预措施。

案例十二：　有一个学生知识渊博，学习很好，但是他上课特别随便，和同学关系也不好，课余时间经常去网吧玩，最后自己不想念了，家长和老师怎么劝也不行，就是不念了。

假如你是该同学的班主任，请运用心理学、教育学知识对本个案进行分析，然后提出干预措施。

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