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班级民主管理实施方案（草稿）

班级民主管理的提出：

班级民主化管理的思想是当代教育家魏书生先生率先提出来的，班级民主管理的方法早已不是什么新鲜事，我们只是步人家的后尘而已，但是这是时代的呼唤，是学校发展的需要。在当代政治新常态的环境下，整个社会的民主意识、权利意识确已觉醒，中学生的民主意识、权利意识同样在觉醒，学校的发展应该紧跟时代的步伐；从近两年我校的生源质量来看，绝大部分是学习成绩优异、习惯较好的学生，他们具有很强的思维能力、创造能力，同时也具备自我管理能力，这些为班级民主管理准备了客观条件；还有班主任的现实工作中却也出现了矛盾重重，感觉备课的时间少了（很忙），感觉方法枯竭、效果不满意啦（很累），感觉学生越来越不可理解了（很惑），班主任们也在试图寻找新的更加有效方法，班级民主管理也就具备了主观条件；同时，经过上学期两个年级的民主管理的尝试，我们也摸索出一些成功有益的经验。我们已经具备了班级民主管理的各方面条件。

民主管理的宗旨：

培养学生独立思考、独立行事的能力，锻炼学生管理的才干；充分张扬学生的个性，建立一个事事有人管，人人有事做，既有个人意识，又有整体目标，既有团结协作，又能各展所长，各负其责，共同提高的班集体。

民主管理的策略：

1.建立民主、平等的师生关系。教师，尤其是班主任要克服以自我为中心的意识，相信学生依靠学生，充分的利用学生，以唤醒学生自我教育为目的，处理好引导、扶助、放手等几个方面的关系，建立一种相互尊重、相互扶助、共同提高的师生关系。

2.正确的班级舆论导向，良好的班风是班级民主管理的根本保障。“树正气、讲学习、重提高”，良好的班级舆论来源于积极向上的集体奋斗目标，来源于正直向上的人格品质，来源于科学有序的管理，来源于大多数同学的共同努力，所以尊重大多数同学的利益，为着多数同学的发展与提高是班级的根本目标。不基于此，无已形成良好的舆论导向。

3.充分发挥班委会和班级骨干分子的核心作用。良好的班级体必须拥有一个团结进取、有威信、公平执政的班委会。要做到这一点就必须坚持“从群众中来，到群众中去”的群众路线，采取公开、公平民主竞选，定期考核，兴利除弊，增强学生的自信和勇气，团结大多数同学，为班级的发展而共同努力。

4.班主任必须引导学生确立符合本班级学生生活、学习实际的班级奋斗目标。要正确处理好近期目标和远期目标的关系，把目标实现的过程看作是实现学生自我教育、自我完善、自我进取的过程。让每个学生感觉到成功的收获和喜悦。

5.努力开展班级特色文化建设，以增强班级的凝聚力。特色文化建设就是学生展示才华的阵地，同时也是环境教育、集体主义教育的过程。要求全体同学参与到班级的班规、班纪、班号、班刊的制定中去，形成良好的班级合力。

6.共同制定班规、班纪后要严明赏罚制度，严格依章办事。

民主管理实施步骤：

1.建立班级民主组织机构：管理机构和检查机构

管理机构:班长 班委会成员 组长

检查机构：值日班长 班级值周组

组织机构的建立：（1）、竞选投票产生大组长，每组成员由组长依次轮流挑选组成，各组的每个成员分担组内职务，如组课代表，组委员等；（2）、常务班长和值周班长由各组的组长轮换担任，班委干部（含班委员或团支部委员）也由组长担任；（3）、值日班长由每组现有个人品行评定分最高的轮流担任（大组长除外）；（4）、民主评议确定常规监督岗位、服务岗位和卫生值日岗位。值周班长职责：（1）、负责所值周每天的纪律监督和班级常规工作，做好加分、减分记录，组织开展班级各项活动等，并及时与班主任保持联系；（2）、每周五下午第八节课将值日 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 弊者；

（9）其他严重违纪违法者。

7、星级学生公示制度。对评选的星级学生在公示期间，将接受全体师生的监督，如师生反映公示的星级学生存在违纪或与星级学生评选条件不符的问题，可向学校政教处举报，学校将对所反映的问题进行调查核实，并为举报人保密，若所举报问题调查属实，学校将取消学生所得称号。

8、每学期开学后，将上学期获得荣誉称号的学生做成展牌在校园展示。

五、组织指导

1、政教处、团委、学生会负责组织贯彻学习，指导实施、落实。

2、班主任带领班团干部具体操作，抓好记录、月评、期末评选工作。

3、此“星级学生”评选实施方案的最终解释权归学校。

政教处

2015 年8月18日

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