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名师工作室成员个人三年发展规划

***：陈某某

能够成为“张菊红名师工作室”的一名学员，我从内心感到非常荣幸。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“张菊红名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：

一 、自身状况分析

1.自身背景及成绩分析：

　　我2010年毕业于宁夏大学，至今从事教育教学工作7年有余。2010年8月至2014年7月，我在新联小学从事小学数学教育教学工作，期间担任着班主任工作以及少先大队辅导员的工作，工作中认真、踏实，勤勤恳恳；2014年8***从事小学数学教育教学工作，成绩始终名列前茅。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的语言表达能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养；2015年1月有幸在宁夏大学进行在职研究生的学习并顺利毕业,学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。

2.自身问题的分析

从教以来，在学校及上级领导和同事们的支持和帮助下，教学方面我取得了一些成绩，也获得了一些荣誉，就小学数学教育教学来说，我也是在探索中前行。结合历届学生的情况来看，我在低段教学以及六年级学生教学方法方面还有很多困惑，一些观点和理念也还在不成熟，还需要一些理论和成功案例的支持。

二、个人发展总体计划

1．端正学习态度，不断加强理论学习。

加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的教育教学理论。广泛阅读有关小学数学教学、研究等综合性的教育理论专著以及小学数学教育教学杂志和报刊，密切关注数学教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

2.优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里，来自各个学校的一线教学工作者，肯定是具有独特教育教学技巧和与众不同的教学方法，通过交流，强化自己的技能，学习别人的方法。“三人行、必有我师焉” ，在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己的教学情况与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

3.培养和锻炼独立的科研能力。

在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。

4.从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，将自己的困惑请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为辅的形式，在有关教育理论方面进行学习；

　　2.积极参加教育部门组织的继续教育学习、学校组织的校本研训活动以及“青蓝工程”；

　　3.承担学校及上级部门组织的课题研究，以课题研究带动自身的提高；

　　4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

　　5.定期参加有关的科研论文评比；

　　6.每天有半小时以上的读书时间，并做读书随笔。

五、预期效果

　　1.初步具备一定的科学研究的素养。

　　2.具有良好的驾御课堂的教学能力。

　　3.个人学科专业素养得到进一步提高。

4.尽量设计科学、有效的家庭作业或少给学生布置。

5.学生能够在成绩、学习交流等方面突出。

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