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《我多想去看看》教案设计

实验小学 钱某某

学习目标

1、认识13个生字，会写4个字。认识1个偏旁“心”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，产生对首都XX的热爱之情。

教学建议

（一）识字写字

1、识字。

（1）在本课13个生字中，“诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。

（2）教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”

（3）巩固认字的方法。

①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。黑板画上苹果树，教师导语：“秋天到了，苹果成熟了……”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上，随机复习生字。

②做一做“摘苹果”游戏：由小干部带领学生在“摘苹果”过程中复习巩固生字。

2、写字。

要写的字中，“广”字 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 风光的图片，如，*、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园，办一期《美丽的首都XX》图片展。

2、学唱《我爱XX*》。

3、请去XX旅游过的学生介绍XX风光。

（五）教学时间

教学本课可用2—3课时。

教学设计举例

（一）揭示课题

观看*广场升旗仪式录像片，引出课题，激发学生阅读兴趣。

（二）初读课文，识记生字

1、教师范读，学生初步感知课文内容，并在课文中画出生字新词。

2、借助拼音朗读课文，读准字音。

3、再读课文，结合上下文理解字词的意思。

4、自主识字，交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的。小组交流，教师巡视。

根据班级情况重点指导学生识记相对难认的字。

（三）朗读感悟，背诵课文

1、学生分四人小组自由练某某，互相帮助，读正确，读流利。教师巡视，相机指导。

2、比赛读，学生互相评议。教师适当点拨。

3、再次练某某，同桌评议，争取读出向往XX的强烈感情。

4、指导学生有感情地背诵课文。

（四）练习“我会读”中的句子

（五）复习巩固生字词

（六）指导写字

（七）课外延伸

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