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Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!

Section A (1A-1C)

一、教学资源分析

本单元是第十单元“Can you come to my party?”的继续,讨论了话题“If you go to the party, you’ll have a great time!”。作为本学期最后一个单元,为学生呈现了if引导的主将从现的条件状语从句。本节课主要以Christmas Party 为线索，从听、说、读、写四个方面练习了if引导的主将从现的条件状语从句，为下一课(2a-2c)的对话和阅读做好铺垫。同时上课时间正好是圣诞节，这也成为本节课的便利资源。

二、学情分析

我的教学对象是农村地区初二学生（以中等生为主），他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，但部分学生不自信，羞于表现，但又希望能得到他人的肯定。因此我会在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；同时通过学生间的合作学习，让小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。

三、教学目标

1、知识与技能：

1)90%的学生能识记以下短语：let…in, stay at home, be late, have a great time

85%的学生能使用以下句型，流利地问答：

What will you wear if you go to the party?

What will you do if you go to the party?

How will you go if you go to the party?

Who will you go with if you go to the party?

2) 能运用if引导的条件状语从句，为即将开始的元旦或圣诞聚会做准备。

3）让学生了解圣诞节。

2、过程与方法：

学生在教师指导下通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，逐步掌握语言知识 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 低了难度。(5′)

（1）如果你穿牛仔裤去聚会，老师就不会让你进去（let in )

（2）如果你待在家里，你就会感到难过。（sorry）

（3）如果你乘公共汽车去聚会，你就会迟到。(be late)

（4）如果你和Karen、Anna去聚会，你会玩的很开心。

2、Pre-listening,与学生一起读图配对。(2′)

3、While-listening,听，并且填空。(3′)

4、Post-listening,根据图表造句子。(2′)

Step4 Production. (10′)

接龙游戏，让学生由一个开头猜测可能发生的事件，练习写句子。（由于学生程度低，所以课件中给出了可能的关键词）

Step5 Summary. (1′--5′)

1、小作文：If I go to the party, I will……

2、和学生一起总结今天学过的if引导的条件状语从句，并布置家庭作业。

七、板书设计

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!

Section A (1A-1C)

I will wear skirt if I go to the party.

I will take a bus if I go to the party.

I will go with my grandma if I go to the party.

I will sing a song if I go to the party.



八、预设问题与对策

问题：学生接龙时把握不住时态,有可能都用一般将来时态造句子。

对策：1、引导学生注意到主将从现。

2、把有关时态的部分用红粉笔进行强化；

3、把接龙的模板范例板书在黑板上；

当然一节课的练习是远远不够的，在接下来的课堂上还需要进行循环式练习，帮助学生一步步熟练掌握并正确运用。

九、备用活动

1、小作文：If I go to the party, I will……

十、教学反思

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