以下为《圆柱的体积1教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

圆柱的体积(1)

一、教学导航

【教学内容】

圆柱的体积（教材第25页例5）。

【教学目标】

探索并掌握圆柱的体积计算公式，会运用公式计算圆柱的体积，体会转化的思想方法。

【重点难点】

1.掌握圆柱的体积公式，并能运用其解决简单实际问题。

2.理解圆柱体积公式的推导过程。

【教学准备】

推导圆柱体积公式的圆柱教具一套。

二、教学过程

【复习导入】

1.口头回答。

（1）什么叫体积？怎样求长方体的体积？

（2）怎样求圆的面积？圆的面积公式是什么？

（3）圆的面积公式是怎样推导的?在学生回忆的基础上，概括出“转化图形——建立联系——推导公式”的方法。

2.引入新课。

我们在推导圆的面积公式时，是把它转化成近似的长方形，找到这个长方形与圆各部分之间的联系，由长方形的面积公式推导出了圆的面积公式。今天，我们能不能也用这个思路研究圆柱体积的计算问题呢？

教师板书:圆柱的体积（1）。

【新课讲授】

1.教学圆柱体积公式的推导。

（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 越多，每份扇形的面积就越小，弧就越短，拼起来的长方体的长就越接近一条线段，这样整个立体形状就越接近长方体。

(6)推导圆柱的体积公式。

①学生分组讨论:圆柱的体积怎样计算？

②学生汇报讨论结果，并说明理由。

教师：因为长方体的体积等于底面积乘高，而近似长方体的体积等于圆柱的体积，近似长方体的底面积等于圆柱的底面积,近似长方体的高等于圆柱的高，所以圆柱的体积=底面积×高。

教师板书：

/

【课堂作业】

教材第25页“做一做”。学生独立做在练习本上，做完后集体订正。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获？你有什么感受？

【课后作业】

完成教材第28页练习五的第1题。

三、教学板书

第4课时 圆柱的体积（1）

/

四、教学反思

1.“圆柱的体积”是学生在掌握了圆柱的基本特征以及长方体、正方体体积计算方法等基础上学习的。它是今后学习圆锥体积计算的基础。

2.推导公式时间过长，可能导致练习时间少，练习量少，要注意把控

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 我的个性研修计划
2. 高中数学教学设计与教学反思
3. 2.3《等差数列的前n项某某》第一课时教学设计
4. 北师大版数学六年级下册 1.2面的旋转(2) 教案
5. 认识立体图形教案
6. 六年级数学下册教案- 1.4圆柱的体积 北师大版
7. 《物理化学》第五版(XX大学物理化学教研室 著)课后习题答案 高等教育出版社
8. 人教版六年级数学春季下册第六讲《立体图形二》-含解析-（知识精讲 典型例题 同步练习 进门考）
9. 圆锥的体积教学反思（第四周）
10. 初中物理中考常用公式-总结-2
11. 二倍角的三角函数教学设计
12. 第二学期延期开学期间数学阶段性测试题（卷）(1)
13. 金卷五年级下 几何
14. 长方体正方体体积
15. 体积和体积单位教学设计
16. 长方体和正方体的体积教学反思
17. 《长方体和正方体的体积》教学设计
18. 微课等差数列课件
19. 《长方体的认识》PPT课件
20. 5.圆柱的体积教材

以上为《圆柱的体积1教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。