以下为《青少年活动中心电子琴《小星星》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

青少年活动中心电子琴教学设计

东兴小学 刘宁

第一课时?　　课 型：小组活动课?　【教学内容】?　　1、基本技术：

（1）熟悉《小星星》。?　　（2）熟悉掌握双手弹奏C大调音阶。?　　2、了解五线谱基础知识：高音谱号、小节线、各种音符的记法、休止符。?　　【教学目标】?　　1、基本技术：（1）能有针对性地训练各个手指，让每个手指做到独立性的训练，保持松弛的肩膀，完好的手型。?　　（2）掌握全音、半音的概念，掌握音阶构成。运用好手臂带动手指的快速移动。?　　2、音节练习：熟练掌握左右手音阶的演奏技巧，左右手掌握用正确的指法和手型弹奏音阶，注意左右手不同指法的弹奏方法。?　　?【教学方法】?　　讲授法、欣赏法、练习法、归纳法、观察法?　　【教学过程】?　　1、强调弹奏的基本要求：?　　正确的坐姿：（1）上身端正自然，微微前倾，肩背放松，感觉到臀部和脚对身体重心的支撑，座位的前后以肘弯略大于直角为宜。（2）养成弹奏前调整座位的习惯。?　　正确的手型：最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手指向里自然弯曲，手呈半圆形，指尖和手腕基本在一条水平线上，手型既舒服自然、支撑力也强。?　　2、音阶弹奏时的注意事项：?　　（1）保留音练习：练习方法：将5根手指依次放在C、E、F、G、A的键盘位置上同时无声按下，再依次作单独的抬起和落键，根据谱面依次往下进行。练习要点：①抬指、落指的动作尽量保持独立，即不允许其他手指在某个手指抬起或落下时被牵连而抬起或不能正常地保留住已按下的琴键。②抬指、落指动作必须鲜明。对抬起最困难的4、5指尤其多加训练，多加关注，严格要求。③注意放松。保留音练习由于手指要按住琴键，就会产生一定程度的紧张度，另一方面抬指与击键也容易形成紧张。所以，练习时特别注意放松，慢速练习落指后要有意识地尽快松掉，感受手臂力量传送于指尖上，保证一定的放松后再抬起作下一手指的练习。④在鲜明、独立动作养成习惯并取得放松协调的基础上逐步提高手指击键的速度。（快落）要求各指在不需要其他部位帮助的条件下，依靠掌关节发力，爆发性的发力击键。⑤逐渐加快速度，提高抬指、落指的频率。⑥熟练之后，可换用另一种方法练习：即训练独立挥动的手指击键后迅速抬起，不保留在琴键上。?　　（2）非连音练习：①“提”，肩、臂充分放松，通过肩、臂和腕把手提起来，提起的手指呈自然放松的弯曲状②“落”，手臂松弛自然，在离键面适当的高度，手臂彻底放松，让手自然落到所要弹的键盘上，手臂、手腕自然地垂落下去，手腕略低于手，保持好自然弯曲的手型，掌关节不能塌陷，手指第一关节要稳固站住，支撑住从肩、臂传递下来的全部重量。除正在触键的指尖和指尖关节用力外，其余手指以及手掌、手腕、手臂、肩至整个上半身都保持松弛状态，使肩和臂的重量畅通无阻地“凝聚”在指尖上。?　　3、C大调音阶?　　师：讲解C大调音阶的全音半音的排列规律及指法，并示范弹奏。?　　生：演奏音阶。?　　师：讲练习要点：①手指：大指的触键点和其他手指不同在大指指尖外侧，弹奏时很容易依赖手腕，练习时要让它自己抬起，自然下落，手掌与手腕都不参与其中，第二关节要积极主动，并且要控制大指音量，练习时以四个音为一拍，让不同手指处于重音位置。②手腕：手腕的协调在音阶练习中是关键环节，它是力量传送的枢纽，也是连续不断弹奏的基础。练习时要注意约束手腕和小臂的强烈抖动，让手指不借助外力使其独立。手腕尽量保持平稳但不僵硬，在保持相对平稳的基础上左右调节位置，随着手指弹奏的动作要及时平稳的移动，就像走路时两脚自然交替不断地转移 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用了短音演奏。

（3）视唱曲谱。（教师钢琴伴奏）

（4）找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“v”）

（5）观看微视频课件中的教师示范弹奏，同学们和老师一起来练习弹奏指法。 （6）认识连音线（音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。音与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）

（7）集体吹奏《划船歌》的旋律。

分句练习，观看微视频，并跟随其一起学习，完整演奏。

（8）巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。

（9）集体展示学习成果。观看微视频，学生与课件中的演奏一起展示。

3、总结并下课。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《青少年活动中心电子琴《小星星》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。