以下为《心理健康学习小结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

通过本课程的学习，知道了学科教学渗透心理健康教育，是指教师在学科教学过程中自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的知识、技能、发展他们智力和创造力的同时，维护和增进学生的心理健康，形成学生健全人格所采取的各种积极措施。具有数学才能的儿童，善于把语言转换成图像、空间这些变量因素，并且操作这些图像，最后再把这个结果转换成语言的东西。数学应用题不好的孩子，一定要多读几遍题目，然 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 平时所说的只是管吃饱，想奔小康，就要做一些有难度的、有挑战性题目。最后教师要具有基本的职业个性品质，起核心就是热爱学生，为了学生的健康成长，教师要对学生“无条件积极关注”，要在教学活动中自觉地控制和调整自己的感情和行为，要尊重、理解、关心每一位学生，要把“整个心灵先给孩子”。热爱学生，才能在每一节课上重视每一位学生的人格尊严和人格平等，倾听每一位学生的意见，接纳他们的感受，分享他们的喜悦。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《心理健康学习小结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。