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XX中心小学2020—2021学年第二学期教学计划样表

学科 数学 班级 三年级 任课老师

教材分析：

全册教材分析：

全册教材除期末“整理与复习”外，共编排9个单元。其中7个单元教学“数与代数”领域的内容，在数的运算方面，两位数乘两位数，混合运算、简单的分数加、减法。结合这些计算，还要解决一些两步计算的实际问题，了解解决问题的策略—从问题分析起。在数的认识方面，简单的分数，初次认识小数。在常见的量方面，有千克和克，24时记时法。在图形的认识方面，有长方形、正方形的面积计算。1个单元教学“统计与概率”领域的内容，数据的分段整理。结合上面三个领域的教学内容，编排多次实践活动，如《有趣的乘法》《算24点》等。 教材还有“你知道吗”和“思考题”两块内容，都是依据《课程标准》的精神和要求编排的。“你知道吗”的内容一般以阅读材料的形式呈现，图文并茂、浅显具体、生动有趣，吸引学生主动阅读，便于教师讲解。还鼓励师、生通过其他渠道查找与数学有关的资料，丰富“你知道吗”的内容，发挥其育人的作用。“思考题”联系教学的基础知识，在知识的宽度、深度上有所扩展。编排目的是进一步加强对基础知识的理解和掌握，发展数学思考，培养解决问题的能力，积累数学学习的兴趣和自信。思考题是弹性的教学内容，供教学选用。既不勉强每个学生都学习，又要吸引、鼓励尽量多的学习学习。不单纯关注问题的答案，更重视参与和过程，提倡合作交流。

教学总目标：

1、知识与技能方面。 （1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。 （2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。 （3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。 2．数学思考方面。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 　　2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。 　　3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。 　　4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。 　　5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。 　　6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。　　7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。 

四、教学进度表

周某某

日期

教学内容安排



1

2.22-2.26

两位数乘两位数



2

3.1-3.5

两位数乘两位数



3

3.8-3.12

两位数乘两位数



4

3.15-3.19

千米某某



5

3.22-3.26

解决问题的策略



6

3.29-4.2

混合运算



7

4.64.9

混合运算 年月日



8

4.12-4.16

年月日



9

4.19-4.23

年月日 期中练习



10

4.25-4.30

长正方形的面积



11

5.6-5.8

长正方形的面积



12

5.10-5.14

长正方形的面积



13

5.17-5.21

分数的认识



14

5.24-5.28

分数的认识



15

5.31-6.4

小数的认识



16

6.7-6.11

数据的分段整理



17

6.15-6.18

总复习



18

6.21-6.25

总复习





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