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PEP人教版英语三年级上册

Unit2.Colours

Part A. Letters and sounds

教学设计

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王某某

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Unit2.Colours

Part A. Letters and sounds

教学内容分析：

本部分是三年级上册Unit2语音部分，本单元主题是Colours,本节课是第3课时，主要学习Aa.Bb.Cc.Dd 4个字母名称音及其在单词中的发音。要求学生能听，说，读，写所学4个字母并在学习字母音形的基础上，初步学习字母在单词中的发者，并尝试拼读出含有这些字母的单词。

二、教学对象分析

本单元教学对象是三年级学生，经过第一单元的学习，学生对26个英文字母已经会说会唱，会按顺序背诵。但是在字母发音方面还是一片空白，没有基础。另外学生受拼音的影响，在英文字母的发音和大小写的书写上容易出现错误。教师要注意引导学生结合汉语拼音正确的掌握字母的发音。

三、教学目标

1.听说读写字母Aa.Bb.Cc.Dd并知道其在单词中的发音。

2.听到字母能说出它对应的发音。

3.能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。

四、教学重难点

教学重点：学习字母Aa.Bb.Cc.Dd的名称音书写及其在单词中发音。

教学难点：能准确读出并正确书写字母，能体会字母在单词中发音。

五、教学准备

课件，手提袋，一本书，蓝色蜡笔，字母卡片Aa.Bb.Cc.Dd，字母贴b,d,a,i,f,m,p,h,s。

六、教学过程

Step1.Warming up

播放歌曲：ABC Song,学生一起跟唱并做字母操。

T: Let’s sing the ABC song and do the actions together.

设计意图：以歌曲来热身，可以快速吸引学生的注意力，并营造轻松的英语学习氛围。同时带领学生复习字母，为下一环节的学习做准备。

Step2.Leading in

T:Do you like making friends? Today we’ll have 4 letter friends. Who are they? Do you want to know ? Let’s go.

设计意图：通过创设来新朋友的情境，激起学生的好奇心，提高学生的学习兴趣。

Step3.Presentation

(1)Letter Bb

Now let's find our first friend.

老师拿出一个手提袋问：What's this ?

学生回答：bag。

老师接着问：What’s in my bag ?

老师打开袋子，拿出书，学生回答：It’s a book.

T:Our letter friend is hiding in the two words.

Can you find it ?

Ss: Bb。

T:教授字母Bb的名称音并用游戏Simon says练习。板书同时教授字母的占格书写笔顺。然后让学生在自己的本上写2遍。

Where is the letter Bb?

It's in the word“bag book”.

总结字母Bb的发音/b/。强调字母发者短促有力爆破音。

听字母b的发音歌进一步巩固发音。

出示更多单词， T:Can you read more words with letter b？

bye，bee，bed，blue.

变化图片说出内容，a blue bag, a blue book, 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 , dam ,cap.

设计意图：通过小组合作的形式，培养学生的团队意识和合作精神。让学生自己动手拼出单词，可以加深学生对自然拼读的理解和掌握。

Step6. Chant.

跟着音乐节奏朗读下面的句子。

A book is in my bag.

A cat has a crayon.

An ant has an apple.

A man has a duck and dog.

设计意图：把单词串成一段话，让学生在语篇中学习，提高学生语言的交际能力和运用能力。

Step7.Summary.

读出4个字母的名称音及发音。

设计意图：以复习的形式总结所学内容，帮助学生梳理知识。

板书

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