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“优化设计 减负体质”

作业设计大赛活动方案

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为认真贯彻落实“双减”、“五项管理”和教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的文件精神。结合我校年度工作重点对作业的功能、设计、实施、反馈等方面进行研究，探讨作业设计的有效途径，构建高质量作业管理体系，创新作业设计思路，分享优秀作业设计，决定举办校级“优化作业设计”大赛。

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学质量提高为根本，以优化作业设计为契机，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和规律，通过开展教师作业设计比赛，加快我校课堂教学创新和教师专业成长的步伐，提升教师对作业研究的热情，促进我校教育教学质量全面提高，切实减轻学生作业负担，实现“减负提质”。

二、组织保障

为了确保教师作业设计大赛活动的顺利开展，特成立教师作业设计大赛领导小组，成员如下：

组长：刁某某?

副组长：王某某 马英

活动负责人：王某某 邱某某 张某某 孙某某

参赛对象及作业设计范围

参赛对象：各学科任课教师。

作业设计范围：

1、语数英各学科以备课组为单位提交以学校统一要求的单元作业设计一份。

2、以教师个人为单位提交针对某学科的某个单元或某一节课的作业设计，数量不限。

四、时间安排

第一阶段：11月1日至11月15日，由各学科组和学科教师个人研究设计学科作业。

第二阶段：11月16日将才料上报至360云盘“教师作业设计大赛”相应文件夹，由教导处组织评委组进行各层级评选。

第三阶段：整理优秀作品推荐参加区内评选。11月中下旬。

五、作业种类及比赛要求

1、作业种类

本次全校优化作业设计竞赛的作业类型属于课外作业。

2、作业要求

为认真落实国家“双减”及“五项管理”政要求策，坚持立德树人的理念，构建以校为本的作业管理体系，设定以下参赛要求：

(1)严控书面作业总量，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过 60 分钟。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，其至引发学生厌学心理和心理疾病。

(2)作业设计要内容科学、合理分层，避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。

(3)各班级要利用课堂和课后服务预留作业时间，指导学生尽量在校内完成书面作业。

（4）作业批阅要规范、及时，做到全批全改。每次作业认真批阅，要有评价、日期。对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式。

（5）提交作业设计须为原创，不得抄袭或侵犯他人知识产权。对于所有报送材料，均视为教师或团队同意对相关内容进行展示交流。

六、作业设计原则

作业设计应以激发学生兴趣，培养学生综合素养为原则，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，符合兴趣性、层次性、可操作性、创新性、综合性、应用性、开放性等要求。

1.兴趣性。兴趣是最好的老师，作业内容、形式、结论表述都应体现出培养学生学习兴趣，激发学生学习动机，让学生在轻松愉快的氛围中既增长知识，又发展智能。

2.层次性。 根据不同学情，作业要有差异。

3.可操作性。作业要让学生能操作，有能力完成。

4.创新性。从学生实际情况出发，丰富作业设计形式，多布置学生动手、动脑的作业。体现作业的个性化，使不同的学生都能得到发展。

5.综合性。单元作业设计要综合相关知识，完善学生认知结构，形成知识网络。

6.应用性。结合学生生活实际，让学生充分体会学科知识的应用价值。

7.开放性。关注学生思维能力的培养，预设学生能够达成的目标， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 设计依据、预设目标、设计意图等。若为单元作业需先说明整体设计，如设计依据、预设目标、设计意图等。再分课时具体进行内容展示及说明，含每一课时作业使用的时间及时长。



四、学生作业样本

从同一班级中优秀、良好、合格各等级学生中各选一份附上。



五、作业处理方式

作业批改方式、统计分析、讲评方式等说明。



作业设计反思

作业使用后，根据具体使用情况反思作业设计。





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