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**_*“十三五”教育科研重点课题

《大数据下初中道德与法治课程资源开发和利用研究 》

课题研究教师阶段总结

龙井中学课题组 姓名：李某某 2021年 12月

一、总课题：《大数据下初中道德与法治课程资源开发和利用研究》

二、个人子课题：《大数据下初中道德与法治课程资源开发和利用研究》

三、研究工作：

1、加强学习，为课题研究奠定基础。

教师的理论水平和研究能力是开展课题研究的基础。为了搞好本课题的研究，认真自学与本课题相关的理论有效提高了理论水平和研究能力。例如：新一轮国家基础教育课程改革理论、《道德与法治》课程标准、《新课程理论》等。

积极参加了讲座式的理论学习、课题观摩式的实例学习、沙龙式的讨论学习，提高了情境教学的创设方法和策略。听课、评课等教学实践活动，进一步完善了课题研究方向和方法。

2、收集研 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 高了科研、教学能力。通过交流，反思自己、提升了自己。并逐步把这项内容内化为教师的课题研究习惯，有效地积累课题研究成果。

阶段成果

1、在课堂教学实践中，开发出课件、案例、教育教学论文等相关教学资源。

2、通过研究，探索了开发和利用课程资源的基本策略。

3、通过研究，探索了探讨课程资源开发和利用的途径及方法。

五、存在的问题

1、大数据下道德与法治课程资源虽然丰富，但是具有碎片化特点，势必造成大数据下课程资源开发和利用是一项大工程。

2、目前，教师往往都是从现有的资料中筛选课程资源进行备课，使得课程资源开发使用变得被动。

改进的方向（或措施）

本课题将学术界研究较少“大数据”和“初中道德与法治课程资源”结合在一起进行了探索，尽管取得了一些成果，但是介于自身水平有限，在专业理论知识上以及在具体实际教学经验上都有所欠缺，加上自身对大数据具体技术方面不够成熟的了解，使得研究的深入性还有待提高。

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