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在小学语文教学中渗透心理健康教育

教师作为教育实施的主体，其自身素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。为此教师不仅要提高自身的业务水平，还应提高自身的素质，转变思想观念，尊重理解学生，对学生一视同仁，并与学生建立良好的人际关系。要善于利用“皮格马利翁效应”给“问题学生”传递积极的期望，上课时给予更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，使学生感受到老师的关注，因而产生激励的作用，不仅使他们心悦诚服地进行自我重塑，实现 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的爸爸买了一些彩票，其中有一张中奖获得了一辆小汽车，而这张彩票是你的爸爸已经做了记号准备还给托他买的朋友的，那时，你心里怎么想？”这本来是课文中“爸爸”面临的“道德难题”，我把它转让给学生，让他们也经历一次在物欲面前能否保持健康心理的考验。学生发表自己的观点后，我接着介绍说：“《中彩那天》中的‘我’遇到的情况跟我们刚才设想的一样。同学们有没有兴趣看看他们一家是怎样处理这件事的？”通过轻松自然导入，激发学习兴趣，渗透心理健康教育。

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