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面 积认识面积

学习目标1. 结合具体的实例和实践活动，使同学们认识图形面积的含义。

2. 使同学们经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，丰富自己的经验。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）√√√√××下面哪些是封闭图形？的大小就是它们的面积。平面图形物体的表面或初步描述和解释面积问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？认识平面图形的面积问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、

圆等封闭图形，是不是也有大小呢？统一面积单位的必要性（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一、统一面积单位的必要性（三）汇报交流蓝色的长方形大。统一面积单位的必要性（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？巩固应用1. 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面

的面积比较小。巩固应用2. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示

出它们的面积。巩固应用3. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直

辖市）的面积大小。巩固应用4. 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下

图），剩下部分的面积和周长都减少了么？布置作业作业：请同学们在家中找一找，摸一摸，

比一比物体面的面积。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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