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形容词比较级教学设计

一、教学内容分析

形容词的比较级是八年级英语教学的一个重要的知识点。根据教学内容，结合本班学生的特点，主要采用讲练结合法进行教学。在本节课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们解开疑问。通过本节课学习，要求学生学会用形容词的比较级对两种事物进行比较；从而掌握一些单音节形容词，双音节词，多音节，形容词的比较级。

二、教法学法分析

本节课采用任务型教学，借助多媒体等教学辅助手段进行，难度不大，教学过程始终以学生为主体，灵活运用多种教学方式完，例如，学习难度小时，由学生个体完成，学习难度大时，学生结成小组合作完成。同时，注意各环节之间的衔接。整节课教学内容以形容词比较级为主体。最后学生合作练习，再次突出了本课的主题，总结并巩固了本节课的学习内容。

三、教学目标

知识目标：学生能够掌握(a) 比较级的构成规则. (b)比较级的基本结构.

技能目标：学生通过对比较级的复习，能够熟练地运用比较级的基本句型进行交流。

情感目标：感知家乡的变化，更热爱家乡。

四、教学重点和难点

1、教学重点：形容词比较级的变化规则及用法。

2、教学难点：形容词比较级在句子中的运用。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计理念



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一．导入

教师打招呼后就播放一首含有比较级的歌曲，带领学生一起去唱。

学生跟着视频唱歌

教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生去回答。

5、学生完成练习并回答问题。

6、学生回忆知识并完成练习，回答问题。讨论检查答案，学生进行解答。

8、学生看微课视频，并重复记忆。

1、通过提问引起学生回忆已有知识。?

2、通过模仿教师操练句型，加上印象，夯实基础。???

3、层层递进，加深难度。

通过抽查方式检查部分学生对难题的掌握情况。

通过微课呈现的形式让学生加深对知识的印象，把形容词比较级的知识再次记忆。





?三．小组活动

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1、让学生进行free talk。谈论一下学生在班级里的偶像。

2、呈现出柳州的变化照片，引导学生进行写作活动并呈现学生的写作作品。

1、本环节设置了1个free talk让学生完成，并在小组进行讨论。学生通过体验式的学习，逐渐回忆本课的知识。

2、学生通过小组合作利用教师所给的信息及思维导图进行写作，并呈现自己的作品。

通过小组间的竞争游戏，促进小组组员的相互合作。使学生真正掌握形容词比较级的用法，从而突破本课的重点和难点；同时通过小组之间的竞争，创设良好的学习课堂。



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五．作业

教师让学生用所学句型把自己的家乡和北京作比较。?

学生明确作业要求，巩固所学知识。

有利于课后学生对所学知识的巩固。





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