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四 表内除法（二）例2

第二实验小学 何某某

教学内容：人教版二年级下册第四单元 例2

教学目标：

1.知识技能 ：掌握用9的乘法口诀求商的方法。

2.数学思考：使学生理解和掌握应用题的结构和数量关系。

3.问题解决：使学生能够熟练地用乘法口诀解决除法问题。

4.情感态度：培养学生迁移、推理、思维和口头表达能力，提高学生的运算能力。

教学重点：掌握用9的乘法口诀求商的方法。

教学难点：正确用9的乘法口诀求商的方法。

教学过程

一、复习引入。

同学们，大家好！今天我们一起来学习第四单元表内除法（二）例2用9的乘法口诀求商，上节课我们学习了用7和8的乘法口诀求商，那么下面这些题你会做吗？

（出示幻灯片）算一算并说一说使用了哪句乘法口诀。【稍作停顿】

好，为我们一起来看一看吧！56除以7等于8，用到的乘法口诀是七八五十六， 32除以8等于4，用到的乘法口诀是四八三十二， 24除以8等于3，用到的乘法口诀是三八二十四， 49除以7等于7，用到的乘法口诀是七七四十九。

同学们说的非常好！今天这节课我们就一起来学习用9的乘法口诀求商。老师相信你们一定也能学的又快又好！你们有信心吗？非常好！

二、探求新知。

1、（出示幻灯片）请同学们看看下面这幅图，仔细观察，你知道了什么数学信息？（出示问题）【稍作停顿】对，我们知道了：每行有9个气球，摆了3行，一共有27个气球。根据这些数学信息，你能提出用除法解决的问题吗？【稍作停顿】（出示幻灯片）有的同学说有27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？还有的同学说有27个气球，平均摆成3行，每行摆几个？你们说的真好！

2、那这两个问题我们该如何解决呢？我们先来看第一个问题：（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 你还能用任何一句9的乘法口诀，写出两个除法算式吗？有的同学说二九十八这句口诀可以写出18÷2=9，18÷9=2这两道除法算式。非常好！还有吗？四九三十六这句口诀可以写出36÷4=9，36÷9=4这两道除法算式。我们可以根据一句乘法口诀写出两道除法算式。同学们说得真好！

三、练习巩固。

接下来请同学们打开书39页，把做一做的第1小题写在书上。【稍作停顿】同学们做完了吗？我们一起来看看，（出示幻灯片）第1小题：7×9等于63,63÷7等于9，63÷9等于7，8×9等于72,72÷8等于9，72÷9等于8，9×6等于54,54÷6等于9，54÷9等于6。你们都做对了吗？【稍作停顿】真棒！我们来看第2小题，自己试着做一做。【稍作停顿】好，看看你们是不是这样做的？24÷8等于3，48÷8等于6，,16÷8等于2，40÷8等于5。36÷9等于4，18÷9等于2，45÷9等于5，27÷9等于3。检查一下，你们都做对了吗？你们真聪明！大家再仔细看看当被除数从24增大到48，除数是8不变，商怎样变化了？【停顿】细心的同学发现了，商也增大了。那被除数从48减小到16，除数是8不变，商又怎样变化了？【停顿】对，商也减小了。同学们观察的可真仔细！当除数不变时，商随着被除数增大而增大，随着被除数减小而减小。

四、总结。

以上就是这节课的知识，好，我们再来回顾一下本课要点：这节课我们学会了用9的乘法口诀求商，知道了用一句乘法口诀可以写出两道除法算式，还知道了除数不变时，商随着被除数增大而增大，随着被除数减小而减小。真棒！大家学的真是又快又好！

五、作业。

今天的作业是练习八的4、5、6题。

好，这节课我们就上到这里，谢谢同学们，再见！

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