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小班健康《我的小小手》教学设计

设计意图：?

小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸进门缝里，插座里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩小刀等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时纠正和引导。现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使幼儿失去一些自我服务的机会，通过此活动能使幼儿认识小手，喜欢小手，知道需要保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识，同时认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

活动目标

　　1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。

2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。

3、学会保护小手。

教学重点

说出每个手指的名称和手指的本领

教学难点

初步掌握保护小手的方法。

活动准备

　　1、手影图片如：小鸡、小狗、小猫、小兔子等。

　　2、铃鼓、图书、手帕、皮球、玩具等物品。

3、调好的广告颜料，画有树干的图画纸。

4、洗手的步骤图。

活动过程

（一）、猜猜谁来了？（激发幼儿的兴趣）

　　（放图片），你们看看是谁来了？（手影：兔子、鸟、狗等等）

（二）、认识小手

　　1.小朋友们，你们知道这些小动物是用什么做的吗？

　　2.教师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

　　他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？大拇指，他可以表扬人。这是食指，你们会用食指来指吗？试试看，门在哪里？（孩子

　　指）再逐一介绍：中指可以弹琴， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的方法，认识到自己的小手是有很大的用处的，要好好爱护我们的小手。本节课上有以下几项优缺点。

1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，能够积极的回答老师的问题。

2、在认识各个手指名称时，孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。这个环节还需要进一步的调节，比如：制作PPT课件，或者出示标有各个手指名称的图片，让孩子们容易记住。

3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说说每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。需要缩小一下难度，在本环节可以教个孩子们一个手指作用的小儿歌，让孩子们通过儿歌进一步加深孩子对不同的手指的作用的理解。也加深孩子们对手指名称的记忆。

4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处，这个小环节深受孩子们的喜欢。

5、通过给大树画上叶子的手印画，丰富了幼儿的想象力，并且锻炼孩子们动手操作的能力和对发现美和感受美的一种表现。

6、如果再上一次这节课，我会把引入部分调整为，手指儿歌开始。更加引起孩子们的兴趣，吸引孩子们的注意力。

7、在谈到手的用处时尽量出示一些图片或者物品来加深幼儿对手用处的印象。这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。本节课还是有很多不足的地方，我以后一定会加以改正，慢慢积累经验，让孩子们以后有更多的知识的摄取，提高孩子们的兴趣。谢谢！

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