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郭家沟九年制学校校本研修整校推进实施方案

为提高我校教师信息技术应用能力，推进教师专业化发展，深化基础教育课程改革，贯彻落实教育课程改革精神，结合我校实际，采用奥鹏教育校本平台https://doc.001pp.com组织开展教师信息技术与课程整合技术应用培训，特制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实部、省、市、县关于《教师信息技术应用能力提升工程2.0》文件，通过培训使教师进一步提高师德修养、文化素养，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升信息技术应用能力。打造技术创新课堂，优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂信息化教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握信息时代的理论，信息技术应用的方法以及教育科研基础知识，积极营造全员参与应用信息技术的良好氛围。建立一支素质良好、能适应信息时代教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。

二、研修目标

本项目以“整校推进、全员参与、基于课堂、精准测评"为主线，开展中小学信息技术应用能力提升培训(每人不少于50学时，其中线上25学时，线下25学时），构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，推动信息技术与学科教学深度融合，打造信息化、特色化高效课堂，基本实现“三提升一全面”的总体目标。

三、研修重点

根据学校的发展实际，我校选择的研修环境为：多媒体教学环境，围绕学校发展目标，每名教师需要研修二个能力点。本年度重点提高教师信息化教学能力点如下：

A1.技术支持的学情分析

A3.演示文稿设计与制作

A5.技术支持的课堂导入

A6.技术支持的课堂讲授

B2.微课程设计与制作

B3.探究型学习活动设计

四、研修措施

（一）建立组织机构

为确保提升工程2.0培训取得实效，学校建立提升工程2.0培训领导小组。 校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作，指导团队要指导、督查校本研修工作，考核团队具体组织落实校本研修考核工作。具体团队建设名单及职责如下：

1、学校管理团队成员名单

组长：薛某某

副组长：高某某

成员：张某某 任某某 吴某某

职责：准确评估学校信息化教学现状的基础上，结合上级有关文件要求以及信息时代教育教学理论，瞄准新时期人才培养目标以及学校办学特色，科学制定学校信息化教学发展规划及年度工作计划，确定相应的信息化教学校本研修主题及教师校本研修计划，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度，确保整校推进信息技术应用能力混合式研修规划得到有效落实。

2、学校信息化指导培训团队成员名单

组长：吴某某

副组长：高某某

成员：各科教研组长

职责：制定本学科、教研组的校本研修计划并组织实施。主要承担“整校推进”过程中示范引领、校本研修活动组织、教师信息化教学指导和信息技术应用能力考核工作。打造“素质好、教学优、懂技术、会应用、善指导”的培训指导团队。提升教师四个能力：设计能力、组织能力、指导能力、示范能力和评价能力，确保整校推进信息技术应用能力混合式研修规划得到有效落实。

3、学校信息化应用考核团队名单

组长：高某某

副组长：吴某某

成员：康某某 薛某某

职责：制定学校信息化2.0提升工程校本研修考核方案并组织进行教师校本研修成果考核。

（二）加强教育理论学习，提高思想认识

管理团队要组织参训教师学习信息技术的应用，信息化教学理论以及有关文件，领会其精神实质，落实国家信息化教学要求，使教师掌握信息技术的使用方法，并应用信息时代的教学理念将信息技术应用于课堂教学当中，切实解决教育教学中的问题。此项工作在4月13号前完成。

（三 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过程性资料以迎接上级单位的考核。

五、制度保障与激励机制

1、建立校长牵头的领导机构和学校信息化管理团队。?

2、建立激励机制，年度评优并奖励表彰；评选信息技术与课程融合优秀个人；评选信息技术与学科教学融合优秀团队；推选校级优秀教研组。

?3、学校领导重视信息化建设工作，将信息化2.0工作纳入学校内部考评制度，将学校各部门的信息化工作水平纳入绩效考评；建立具体的信息化工作激励机制。

吴堡县郭家沟九年制学校

2022年4月12日

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