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《我为什么而活着》?

教学目标：

1、阅读课文，把握罗素认识追求的内涵，从而理解这位大学者崇高的品质和博大的胸襟

2、鉴赏课文内容表现的情和理，品味课文中含义丰富的语句教学重难点：

1、教学重点：理解罗素的崇高品质和博大胸襟

2、教学难点：理解文中含义丰富的语句

教学过程

一、激情导入：

? 二、了解作者：

伯特兰罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生坎坷， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 构是什么？

四、自读课文、合作探究

1、罗素追求爱情的原因是什么？

2、作者追求哪些方面的知识？

3、爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，那么现实世界是怎样？

4、最后罗素对自己的一生作了怎样的总结？

五、合作研读、品味生活

1、找出文中比喻句并体会其中的表达效果？

2、“这就是我的一生，我觉得我活着值得”，作者明明活得很苦，但他为什么还说“值得”？

六、延伸拓展

幻灯片展示古往今来名人对“我为什么而活着”的见解

七、课后作业

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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