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主题名称：好朋友

主题目标：

喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。

主题说明：

在经历了一段时间的幼儿园生活之后，孩子和自己的同伴已经建立了感情，在一日活动中，常常看到有的孩子手拉着手一起做游戏，互相帮忙脱衣服，吃饭的时候还会主动帮助同伴搬凳子等等，小朋友们在一起做游戏、看故事书、聊天都特别友好亲切。孩子们的这些行为初步表现出了交往的能力发展，也感觉出他们渴望得到更多的好朋友。在小班幼儿已经初步适应幼儿园生活的前提下，教学活动顺应幼儿交往情感发展的要求是比较合理的。关于“好朋友”的概念在与小班孩子交流的时候不能只通过语言，需要建立在孩子生活实际体验基础上来理解，潜移默化地帮助幼儿体会“什么才是好朋友？好朋友之间应该如何交往？”所以，这个主题活动设计，利用交谈、故事、游戏等多种教学途径，帮助幼儿初步的感受好朋友之间要友好相处，互相关心，互帮互助，也努力使自己找到更多的好朋友。

重点关注：

1、愿意和更多的小伙伴做朋友，体验分享给大家带来的快乐。

2、喜欢自己的朋友，体验与朋友一起活动的快乐。

3、熟悉旋律，尝试用自然的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，通过故事、音乐、运动、建构等活动，让孩子们尝试进行不同形式的比较，直接、形象地感受大、中、小不同比例特征，从而获得丰富的感知经验。在听了故事“三只熊”后，孩子们对故事中的大、中、小熊产生了浓厚的兴趣，所以教师决定以熊为切入点展开“熊的故事”的主题活动。我们布置了能与幼儿互动的主题环境，旨在让孩子在做做玩玩中与三只熊有亲密接触，产生浓厚的情感。在与环境的互动中，让他们知道大小、多少，进行比较与匹配。?

主题目标：

1、乐意尝试用各种方式表达对小熊的喜爱。

2、尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。?

家园合作：?

1、建议家长利用休息时间，带孩子去动物园，了解亲近小熊。

2、家长可以找一些关于熊的图片或故事书，让幼儿观察和阅读。

3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮成大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。

4、家长可以在日常生活中让孩子比较大小，如：和家人一起比比身体、手脚和衣裤等的大小；吃饭时比比碗碟等大小，尝试进行碗、筷、勺、碟的匹配；还可利用家中的物品、玩具等比大小，并进行相应的匹配。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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