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1 《小 小 的 阳 光》 教学目标： 知识与能力：熟读课文，理解课文内容，体会文章生动优美的语言。 过程与方法：学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。 情感、态度与价值观： 学习小姑娘纯洁善良的心灵，做一个富有爱心的人。 教学重点： 1. 理解课文内容，体会文章生动优美的语言。 2．学习本文巧妙的构思以及深刻的寓意。 课时安排：一课时 教学内容： 一、作品指南：（多媒体展示） 本文选自《美德书》。《美德书》是长踞美国《纽约时报》畅销排行榜连续80多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。《美德书》的编撰者是美国前教育部长威廉·贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 需要“阳光”了。 五、总结全文：（多媒体展示） 《小小的阳光》通过一位小女孩埃尔莎，给年迈的奶奶带去阳光的故事，展示了孩子美好而纯真的心灵。埃尔莎看到奶奶的屋子里没有阳光，于是她便带一点阳光给她奶奶，她用衣服包住阳光，带到奶奶的房间，可阳光是包不住的，但对奶奶来说，埃尔莎的眼睛和头发上充满了阳光，也就是说埃尔莎每天的问候，便是奶奶心中的阳光。 六、写作特点：巧妙的构思（多媒体展示） （1）浅显的故事，蕴含着美好的品德。文章就记述了小女孩埃尔莎，给奶奶送去阳光的故事。通过她天真的举动，体现出孩子疼奶奶，关心长辈的美好心灵。 （2）故事情节简单，语言明白易懂。本文没有曲折离奇的情节，就讲了小埃尔莎为奶奶送阳光的天真的举动。语言也采用口语化浅显的语言，让人读之易懂。 （3）人物形象鲜明。小女孩埃尔莎的天真、活泼、可爱、可敬的形象，奶奶慈爱、和蔼的长者形象跃然纸上，栩栩如生。 七、作业：（多媒体展示） 学完《小小的阳光》，你有什么想法？受到什么启示？请把它写下来。

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