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亚细亚民间风情

教学章节：第三章第二节

教学课题：亚细亚民间风情

教学课时：1课时

教学目标和要求：

1、能认真欣赏具有代表性的日本、印度的民间音乐作品，说出自己的感受、体验，积极参与讨论，探讨两国的音乐风格特征。

2、能以积极的态度参与音乐实践活动，能以简洁的语言总结所听音乐的特点。

3、能通过体验、感受、分析日本、印度的音乐特点，扩大自身的音乐视野和知识面,培养世界多元文化价值观。

教学重难点：从器乐、声乐、歌舞音乐三方面让学生感受体验亚洲音乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性。了解日本、印度民间音乐文化及其音乐特点。

教学方法：

情境导入法，任务教学法

教学设想：

本课充分体现以音乐审美、重视音乐实践、增强创新意识的课标新理念，注重发挥学生的主观能动性，以促进学生理解世界多元音乐文化，帮助他们建立平等的多元文化价值观。理解多元文化的关键在于理解的能力，听赏时所涉及的面不在于全，而在于国家与地区的代表性，同时让学生在对比中发现其差异，认识其各自的音乐文化特色与价值。

本课重点选择了亚细亚民间音乐中有代表性的东亚（日本）音乐和南亚（印度）音乐作为探讨的话题，来拓展学生的艺术视野，增进学生的音乐文化素养。

导入：

(出示亚洲地图) 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 特定的旋律片段，表达某种特定的情绪情感。

5、听赏乐曲《晚上的拉格》，回答问题：

①听“西塔尔”这种乐器的音色有什么特点。（暗淡音色）

②在这首乐曲中，除了西塔尔这种乐器外，你还听到了哪种乐器？（鼓）

③鼓的演奏有何特点？在乐曲中起到了什么作用？（鼓点富于变化，掌握音乐的速度和节奏）

6、印度电影音乐展播

（播放印度影片《情字路上》歌舞片段）

1）引导学生利用身势动作表现音乐

2）随《情字路上》印度舞片段身体律动，感受其音乐的典型节奏特点

3）小结印度音乐的特点：

印度音乐非常丰富，印度的音乐，具有民族音乐特色，其特点就是即兴性。即兴演奏和演唱是印度音乐的特色，也是最重要的元素。它根据表演者的情绪、想像的技巧和创造力，逐渐将听众引领到音乐所要表达的境界。

结束语：

同学们，我们走过了日本，沐浴在纷纷飞落的樱花中，感受了她的音乐的柔和舒展之美；我们走过了印度，随着翩翩起舞的天竺少女，揭开了她的音乐和神秘。我相信大家一定能在这节课后我们的音乐之旅，去发现、品味亚洲的，世界的丰富多彩的音乐之美。

课后作业:

1、日本音乐特点与其民族特征关系。

2、印度民间音乐与其民族文化的关系。

3、印度音乐与我国哪一民族的音乐有相近之处？

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