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利用信息化手段优化课堂教学

信息技术的发展运用正在改变着我们的生活和思维方式。单靠书本文字和老师讲授的传统教学方式已经不能满足新时代学生的需求，而互联网信息化的普及，正为我们的教学提供了发展动力，也让开展“教师主导+学生主体”的教学结构变革成为可能。那么，一名普通的老师，怎样才能较低门槛地利用信息化来改善教学呢？

一、利用高效的教学平台

许多教师会选择QQ或微信等社交工具作为教学辅助平台，但这类平台缺少分析、统计的功能，老师难以收集到学生的有效学习反馈。这时就会有很多学校或教师在网上寻找更好的教学平台。例如深受老师们喜爱的可瀚学堂教学平台。教师一键收发作业，学生在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 增减细节即可。

三、利用资源改善教学结构

老师们都知道，教师只是教学过程的组织者，而学生才是知识的主动建构者。信息化教学资源既能帮助教师突破教学重、难点，又能促进学生自主探究和协作交流，教师如果能利用好这一点，就能更有效地改变“教师讲授式为主”的教学模式，更利于教学结构的优化变革。在《可瀚学堂之伊索语言》课程的教学中，正是由于大量借助图片和动画，老师们化身成课堂的导演，带领学生边演边学英语，真正做到把课堂还给学生。信息工具解决了一些传统教学难以解决和成本高的问题，从而给教学创造了更多的机会和可能性。开展信息化教学并不难，关键在于教师如何转换思维，利用好现成的资源。

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