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小班科学实验操作活动：神奇的海绵宝宝

活动目标　　 1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。　　 2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。　 　3、学习使用工具将海绵变成毛毛虫。

体验用海绵做出毛毛虫的快乐。  活动准备　　1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只，海绵做成的海绵宝宝一个。　　2、生活中的海绵制品若干。

3.儿童剪刀；一小杯清水等工具　　活动过程　　一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。（1）宝宝们，老师今天带来了一个朋友，大家来看看是谁呀?(海绵宝宝)

（2）大家知道海绵宝宝是什么做的吗？你们在生活中见过海绵吗？你们知道海绵有什么作用吗？　　二、玩海绵，感知海绵的特性。（1）宝贝们来和海绵宝宝握握手，抱一抱，你们感受到了什么？

（2）那我们轻轻将海绵放到杯子里，你们发现了什么？（杯子里的水变少了）

（让孩子初步感知海绵的轻、软，能吸水的特性。）三、第一次探索。(玩 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 发，联系生活进行选材。　　海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。　　整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。三、结合并运用于实际生活。　　活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中，去认识海绵，了解海绵。

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