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《江南》教学设计

【教学内容】统编教材一上第四单元第3课【教学目标】1.指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9个生字。2.把课文读正确、读流利。【教学重难点】1.认识9个生字，会写“可、东、西”3个生字。2.把课文读正确、读流利。【教学过程】一、导入开门见山，直切课题：1.今天我们要学习一首新的诗歌，诗歌的名字叫《江南》。请小朋友读课题《江南》1人，江字后鼻音读准了，1人?南字前鼻音读准了。一起读。好，我们把请到黑板上再来读。2.认偏旁，江南的江字有个新偏旁，谁知道？（生字卡片）当小老师带大家说一说：三点水3.中国最长的一条江的名字是“长江”请你来叫叫它的名字。课件出示长江。看，这就是长江。4.出示中国地图，这条红色的弯弯曲曲的线就是长江，那你知道江南在哪里吗？对了，就在长江以南的地区。看老师变。长江以南变蓝的区域就是我们的江南。从地图上?，我们知道，我们浙江就在江南，我们XX也在江南。我们就是江南人，作为江南人，你能说说你所知道的江南吗？江南的古诗；江南的风景；小朋友的知识可真丰富。今天就让我们走进江南，请大家翻开书本。二、初读课文，学习生字。图片1.请小朋友们按照要求朗读课文。出示学习提示：⑴借助拼音自己读《江南》⑵难读的地方多读几遍。2.圈生字，对照圈出来的生字。谁能当当小老师带领大家读。把生字读给你的同桌听。3.读课文。开着火车一人读一行。老师帮你们读题目。4.谁能挑战一个人读？5.诗歌江南写了那些好看的好玩的有趣的景物吗？小鱼在荷叶间游动。出示生字“鱼”读一读还看到了莲。出示“莲”读一读。小朋友的眼睛可真亮6.学习“莲”字江南有莲，还有鱼。大家有见过莲吗？说说你见过的莲长什么样 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 还吸引了谁啊？鱼如果你是这条小鱼，你会在莲叶下做什么？游来游去，游泳，玩耍。多么有画面感，那小鱼儿到底在莲叶下做了什么呢？图片请同学们，再来读一读这四行诗，想想小鱼儿做了什么？说说第一个方向“东”东东东，鱼戏莲叶东。说说第一个方向“西”西西西，鱼戏莲叶西。说说第一个方向“南”西西西，鱼戏莲叶西。说说第一个方向“西”西西西，鱼戏莲叶西。带上动作和孩子们一起游一次把东西南北送回到黑板上。4.学习第三行：鱼戏莲叶间。做一条小鱼真快乐，它可以一会儿到东，一会儿到南，一会儿到西，一会儿到北。想游到哪儿就游到哪儿，所以课文里还有这一句：鱼戏莲叶间。这一句让诗歌从写莲过渡到了写鱼。我们合作读：我读这一句，你们读下面四句。5.读全文①像古人一样摇头晃脑读一读。像这样有趣的诗歌，我们还可以玩着读。想试着和古人一样摇头晃脑地读一读吗？②你还想怎么读？拍手读，老师一句，学生一句。图片③还有什么有趣的方法吗？和同桌拍手读。④唱着读⑤说到唱着读，古人是吟诵读。四、背诵课文。看着小朋友们读得这么有意思，小鱼儿也来凑热闹，它衔来一些莲叶，用莲叶盖住黑板上的内容，请大家试着背一背，再请几个小朋友背一背。五、巩固生字小鱼儿还想和我们做游戏，他们躲到了莲叶底下，我们一起找到他们吧！小鱼儿带着我们继续去看看江南的人们还可以干些什么呢？六、延伸拓展。江南可以采莲，可以欣赏美丽的景色。在江南，人们还可以干什么？在江南人们可以采桑叶，在江南可以采茶叶，在江南可以划船，在江南可以图片当当小诗人：江南可养蚕，江南可——七、写生字。1.出示可，跟着视频书空。2.说笔画。我说1你说横。3.说一说可的位置。4.教一教柯老师写。5.写一写，反馈。

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