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小班科学活动《甜甜的水果》教学设计

一、活动目标

　　1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

　　2、学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型。

　　3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。

二、活动准备

　　各种水果、PPT(水果图片)、水果谜语

三、活动重点、难点

重点：幼儿能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水

果好处多。

难点：学会运用“我喜欢....它的颜色，形状，味道”的句型

四、活动过程

　（一）导入主题

　　1、展示水果谜语，引出水果的主要特征

　　（1）师引语：小朋友们，你们好。今天老师接到了水果国王的邀请，要带领小朋友们去参观水果王国，并且品尝水果大餐。你们开心吗？但是呢，水果国王也说了，必须要小朋友们经过籍贯考验才能见到国王，那你们准备好接受挑战了吗？

（2）先教你们一个魔法咒语，你们要学会才能让王国的大门打开。现在跟着老师一起读出咒语，“水果水果，快开门”。（重复数次）好的，学会咒语就让一起去水果王国探险吧。

2、猜谜语

（1）教师出示谜面：弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖. (香蕉)

香蕉是老师非常喜欢的水果，因为它甜甜的，很好吃。那小朋友们告诉老师，香蕉是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是用哪个水果做成的。比如小朋友们爱吃的草莓酱，就是拿草莓做的。

（五）制作水果沙拉（师幼一起品尝）

五、活动反思

对于小班孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用本次活动，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些水果与身体健康的关系，教育他们多吃水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

本次活动以图片引出水果，引起幼儿的兴趣，再来巩固认识水果的颜色，并采用多观察、多提问的方式以达到反复巩固的目的。如：我问“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿没有按照我要求的那样说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。

通过这次教学过程及课后各位老师的点评中，让我认识到自己的不足和需要改进的地方，我深深地感觉到我所要学的东西还很多。首先，在教研活动中，积极参与，研究问题要层层递进，不断深入，不能只停留在表面。其次，在教学中，应该根据教学内容的不同灵活选用教学方法。最后就是要不断地加强自身的理论及业务学习，不断地研究和反思。这样才能适应时代的发展，幼教事业的需要!

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