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教科书书名

仁爱版英语



所教年级

八年级

所教册次、单元

八年级上册 Unit 1



设计主题

仁爱版英语 八年级上册

Unit 1 Topic 3 Section C 教学设计



（一）整体设计思路、指导依据说明



《英语课程标准》对初中英语课程教学任务要求激发培养学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。让学生掌握一定的英语基础知识以及听、说、读、写技能，形成一定的运用语言的能力。倡导“任务型教学”，通过感知、体验、参与、合作的方式，实现教学目标。本课先通过部分体育明星图片和一段视频提起学生兴趣，再通过游戏的形式让学生竞争完成四个任务skimming, scanning, intensive reading 和 project，四个任务中涵盖了文章的基本内容以及出现的重要知识点，学生完成任务后最终成功打开盒子。主要培养学生的阅读技巧，自主学习、合作学习的能力以及口头表达能力。



（二）教学背景分析



教学内容分析：本文The Modern Olympics，选自仁爱版八年级上Unit 1 Topic 3 Section C。这是一篇说明文，有三个自然段，分别介绍奥运宗旨、冬季夏季奥运会、奥运的现状与未来。

学生情况分析：本班学生现已初步具备自主学习能力以及小组合作学习能力。但在阅读方式方法上还有待培养，而且部分学生个性羞涩不愿意表达。所以在小组活动中，在小组内个性活泼积极的同学带领下，鼓励他们在小范围内先突破自己，勇敢地表现自己。



（三）教学目标分析



Knowledge aims：

学习并掌握以下单词。

modern Olympics motto Olympic ring symbol

stand nowadays least compete chance host

（2） 掌握并学会运用以下短语：

stand for at least a symbol of every four years in turn

more and more popular have the chance to do sth.

Skill aims:

（1）能读懂有关奥运会的英语文字材料。

（2）掌握如何去阅读一篇文章。

（3）能抓住关键词对文章进行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ses on the screen:

①一个…的标志 ② 代 表 ③ 至 少 ④ 每四年

⑤轮 流 ⑥ 越来越流行 ⑦ 有机会做某事

(2). Do some exercises.

设计意图：让学生再次深入了解文章，让学生学会整理知识点，在解决问题的过程中培养学生分析思考、合作学习与运用语言的能力。

Step Ⅳ Post-reading

Task 4 Project

Ask students to introduce the Olympics in groups, and then choose some to show their introduction.

Make sure which groups the top 3 are. Open the box and give the three medals to the top 3.

Summary.

设计意图：对学习过的内容进行整合复述，培养学生综合运用语言的能力。并将最后的总结上升到情感高度，希望学生们带着动力与希望拿到生命中的一个个金牌。

Step Ⅴ Homework

Read the passage in 3 and fill in the blanks with the correct forms of the given words.

设计意图：通过这一个作业让学生对中国奥运会的历史加深了解，并激发学生的爱国热情。

Blackboard design：

Unit 1 Playing Sports

Topic 3 The school sports meet is coming

Section C

The Modern Olympics

设计意图：板书简单明了，学生更容易掌握本节主要内容：如何阅读一篇文章以及本课的重要知识点。

教学反思

本节课上采用了图片、视频等材料以游戏竞争的方式来导入，激发了学生的兴趣。同时提出任务，让学生在老师的指导下感知、体验、参与和合作，通过小组活动，培养了学生思考问题、解决问题的能力，让他们意识到小组合作的重要性，并培养了学生的爱国情怀。大部分学生能够掌握阅读的基本方式，学会如何整理知识点并加以运用。比较难的是最后能将所学内容脱口而出，所以在今后的教学中，更要培养学生的自信，让他们敢说、会说、说好。

















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