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教科书书名

仁爱版英语



所教年级

八年级

所教册次、单元

八年级上册 Unit 1



设计主题

仁爱版英语 八年级上册

Unit 1 Topic 3 Section C 教学设计



（一）整体设计思路、指导依据说明



《英语课程标准》对初中英语课程教学任务要求激发培养学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。让学生掌握一定的英语基础知识以及听、说、读、写技能，形成一定的运用语言的能力。倡导“任务型教学”，通过感知、体验、参与、合作的方式，实现教学目标。本课先通过部分体育明星图片和一段视频提起学生兴趣，再通过游戏的形式让学生竞争完成四个任务skimming, scanning, intensive reading 和 project，四个任务中涵盖了文章的基本内容以及出现的重要知识点，学生完成任务后最终成功打开盒子。主要培养学生的阅读技巧，自主学习、合作学习的能力以及口头表达能力。



（二）教学背景分析



教学内容分析：本文The Modern Olympics，选自仁爱版八年级上Unit 1 Topic 3 Section C。这是一篇说明文，有三个自然段，分别介绍奥运宗旨、冬季夏季奥运会、奥运的现状与未来。

学生情况分析：本班学生现已初步具备自主学习能力以及小组合作学习能力。但在阅读方式方法上还有待培养，而且部分学生个性羞涩不愿意表达。所以在小组活动中，在小组内个性活泼积极的同学带领下，鼓励他们在小范围内先突破自己，勇敢地表现自己。



（三）教学目标分析



Knowledge aims：

学习并掌握以下单词。

modern Olympics motto Olympic ring symbol

stand nowadays least compete chance host

（2） 掌握并学会运用以下短语：

stand for at least a symbol of every four years in turn

more and more popular have the chance to do sth.

Skill aims:

（1）能读懂有关奥运会的英语文字材料。

（2）掌握如何去阅读一篇文章。

（3）能抓住关键词对文章进行简单的复述并将所学内容加以应用。

Emotional aims:

发扬奥运精神，积极锻炼，强身健体。



（四）教学重、难点



Key points:

（1）对重要单词及短语的掌握。

（2）阅读文章的方式方法。

Difficult points：

抓住关键词对文章进行简单的复述。



（五）教学过程设计



（课前学生预习生单词，掌握音、形、义、性。并通过各种资源了解奥运会的基本信息。）StepⅠ Lead-in

Listen to a song: You and Me

The teacher shows some pictures of famous players and a video of Olympics’ history to the students, and then let them talk about their opinions.

设计意图：播放音乐，创设轻松愉快的气氛。通过有趣的视频和学生熟知的运动员唤起学生对本课学习的兴趣。

StepⅡ Pre 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 rn Olympics

设计意图：板书简单明了，学生更容易掌握本节主要内容：如何阅读一篇文章以及本课的重要知识点。

教学反思

本节课上采用了图片、视频等材料以游戏竞争的方式来导入，激发了学生的兴趣。同时提出任务，让学生在老师的指导下感知、体验、参与和合作，通过小组活动，培养了学生思考问题、解决问题的能力，让他们意识到小组合作的重要性，并培养了学生的爱国情怀。大部分学生能够掌握阅读的基本方式，学会如何整理知识点并加以运用。比较难的是最后能将所学内容脱口而出，所以在今后的教学中，更要培养学生的自信，让他们敢说、会说、说好。

















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