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课题：

2018 ~2019学年度第1学期

授课教师：

授课班级

八年级六班

授课日期

201年月日



授课类型



学 时 数

1-2学时



教学内容

Unit 4 Our World

Topic 1 What’s the strongest animal on the farm?

Section A



教学目标

Knowledge aims：

1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的黑体单词, 如: sky, river, clear, beauty, nature, horse, sheep等。

2. 能正确地拼写本课新词，根据对比或者联想记忆单词，如：sky-blue, river-clear等。

3. 能正确地运用比较级和最高级来分层描述物体。

4. 能运用本课所学语言，对比物体，学会正确客观看待某件事物。

Skill aims：

1. 能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。

2. 能正确地用比较级和最高级谈论一组事物。

3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂用比较级和最高级描述的句子。

4. 能正确地用比较级和最高级写出事物之间的对比。

Emotional aims：

培养学生正确看待事物的能力，教育学生任何事物都有两面性，对于学习不能骄傲，也

不必气馁，凡事都得用发展的眼光去看待。



重点难点

 Key points：

1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。

2. 掌握比较级和最高级的变化规则。

3. 学习本课的形容词、副词。

Difficult points：

1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。

2. 掌握比较级和最高级的变化规则。



教学方法





教学准备

Computer multimedia projector, some cards with tables, some photos of teacher’ s traveling,cards of animals



教学过程设计

备 注



课题引入

Introduction

(5minutes)

1. Get students ready for learning.

2. Invite a student to report his/her homework to review the structure “was/were+doing”.

3. Show some photos of teacher’s traveling. At first, show some photos with beautiful nature. Ask students to discuss “What can you see in these photos except me ?”

Write these new words on the blackboard：

blue sky

clear river

fresh air

beautiful nature

beauty

Show pictures after them to help students understand.





教学步骤

及

主要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 least three kinds of animals. (Teacher without cards of animals can use the stick figure instead.) This part aims to bring students to the real situation.

2. Organize students to change the adjectives into comparative and superlative degrees.

3. Provide students several minutes to practice after the example in 3. Walk around the classroom to help the students.

4. Invite several groups to show their conversations.

5. Invite students to point out other’s mistakes and teacher writes down the mistakes on the blackboard to remind students.

Production

(5 minutes)1.

1. Teacher hands out the cards with tables to students. The cards are like name cards.

name

wei-ght

high-t

age













Then give an example to students, make sure every student knows what to do.

2. Invite some students to share their answers.

3. Ask students to give the name cards to group leaders.Organize students to practice superlative degrees and lead in “ as...as”. Teacher gives an example with “as…as”.

4. Teacher shows the summaries:Words:

blue-bluer sky

clear- clearer river

fresh-fresher air

beautiful nature

beauty

thin-thinner

horse, hen, cow

Grammar:

comparative and superlative

degrees of adjectives





课堂练习









小结与作业





课堂小结







本课作业

1. Write a passage to compare your life today with that last year

2. Preview Section B.





本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）









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